Vara, 3 muzee, Artelier D

 

Ce poate fi mai plăcut decât să-ți petreci întreaga zi afară, la aer curat, și totodată să ai parte de întâmplări frumoase, în muzee, care să te conducă spre descoperiri minunate în grădinile lor ? Să te plimbi prin zona cartierului cu copaci bătrâni de la Piața Victoriei, sau în cartierul armenesc, unde e cea mai veche casă boierească a orașului, ori  la ieșirea răcoroasă și verde dinspre Băneasa, străjuită de o casă monument de arhitectură?

2.jpg

Grădina Muzeului Național al Hărților

V-am pregătit trei programe în 3 muzee din București care au și minunate grădini, unde vom petrece clipe de visare și frumos,dar și de cunoaștere și aventură. Sunt locuri pe care le iubim și suntem siguri că le veți iubi și voi. Oare nu e minunat că se întâmplă și la noi, proiecte culturale și creative pentru familii, vara?

In ordinea cronologică a desfășurării lor, acestea sunt:

afis event Facebook cu text.jpg

1.Clubul de vară EXPLORATORII

Va avea loc la Muzeul Național al Hărților și Cărții Vechi și în împrejurimi în zilele de 5 ȘI 12 IULIE

2017, în intervalul orar 10.00 – 13.00.

PREȚUL este de 50 lei/copil/zi și include biletul de vizitare a muzeului,

materialele pentru aplicațiile practice, apă, fructe și o gustare

(sandwich). ÎNSCRIERILE se fac la adresa

artelierd@yahoo.com.

Taxa se plătește la sosire.

O prezentare a programului din cele două zile găsiți mai jos.

 

1

Atelier pe terasa Muzeului Național al Hărților

MIERCURI – 5 IULIE – EXPLORĂM AFRICA

– 10.00 – atelier de geografie culturală- Deșertul de nisip și setea

– 11.00 – ne jucăm jocul Mari exploratori ai lumii

– 12.00 – orientare în spațiu – explorăm strada Londra pe care se

găsește muzeul.

MIERCURI – 12 IULIE – EXPLORĂM  ANTARCTICA

– 10.00 – atelier de geografie culturală- Deșertul de gheață și frigul.

– 11.00 – ne jucăm jocuri interactive

– 12.00 – orientare în spațiu – explorăm strada Washington din

apropierea muzeului.

Ghidul vostru va fi Daniela Mișcov, educator cultural.

FANTANA.jpg

Fântâna din gradina Muzeului de Artă Populară Dr Nicolae Minovici

 

  1. CĂSUȚA CU LEGENDE ROMÂNEȘTI

Program creativ de  educație culturală , propus de Asociația Artelier D, Proiecte pentru copii

Aflăm povestea familiei Minovici și descoperim colecția de artă populară a doctorului Nicolae Minovici, adăpostită într-o casă special construită, în stil neoromânesc, la începutul secolului XX, astăzi Muzeul de artă populară Nicolae Minovici.

Programul constă într-o vizită ghidată în muzeu, urmată de un atelier creativ.

In lunile iulie și august, programul se desfășoară outdoor, in parcul muzeului. In caz de vreme nefavorabilă, atelierele au loc  înăuntru, în sala special alocată.

IULIE

CERBUL CU STEA IN FRUNTE

8 iulie, ora 10, pentru familii cu copii de 3-6 ani

22 iulie, ora 10, pentru familii cu copii de 7-10 ani

Explorăm reprezentări de animale pe obiecte de artă, din muzeu cât și pe fântîna aflată în parc. Aflăm poveștile unor  animale  întruchipate în piatră în sculptura populară românească.

Prin intermediul teatrului de păpuși, spunem legenda Cerbului cu stea în frunte.

In partea a doua a atelierului, pornind de la desene de  pe pietrele de râu, creăm colaje în tehnică mixtă.

Durata: 1 oră și 30 de minute

15 locuri disponibile

Rezervari: artelierd@yahoo.com

Programul este disponibil și pentru grupuri organizate de minim 7 copii, cu rezervarea prealabilă  a datei cu 7 zile înainte. In cazul grupurilor, însoțitorii beneficiază de gratuitate.

Taxa: 10 lei/persoană.

Foto 1, vas zoomorf

Vas cu basoreliefuri zoomorfe în grădina Muzeului Dr Nicolae Minovici

AUGUST

12 august, ora 10, pentru familii cu copii de 3-5 ani

26 august, ora 10, pentru familii cu copii peste 6 ani

SOARELE ȘI LUNA

Descoperim motive geometrice și cosmice pe obiectele și elementele de arhitectură din lemn. Aflăm care era semnificația porții, a  gardului și băncii în lumea tradițională a satului.

Spunem legenda Soarelui și Lunii, prin intermediul teatrului de păpuși.

Reprezentăm motivele soarelui și lunii și creăm propria noastră poveste cu ele.

Durata: 1 oră și 30 de minute

15 locuri disponibile

Rezervari: artelierd@yahoo.com

Programul este disponibil și pentru grupuri organizate de minim 7 copii, cu rezervarea prealabilă  a datei cu 7 zile înainte. In cazul grupurilor, însoțitorii beneficiază de gratuitate.

Taxa: 10 lei/persoană.

Program conceput de Daniela Mișcov, educator cultural, și Despina Hașegan, specialist valorificarea patrimoniului.

afis gradina de arta Pallady cu chenar

 

  1. GRĂDINA DE ARTĂ PALLADY

In luna august, vreme de patru duminici, vă invităm la un program complex și atractiv, pentru familii cu copii de la 5 la 12 ani, la Muzeul Theodor Pallady, concept născut din dragostea de artă, natură și vechi povești populare.

Grădina de Artă Pallady este un program de educație culturală  pentru familii cu copii peste 5 ani, care reunește arta cu natura și literatura pentru a stimula creativitatea, dragostea de frumos și gândirea asociativă. Totodată, programul  oferă și o perspectivă inedită, multidisciplinară, asupra patrimoniului uneia dintre casele vechi ale Bucureștiului, unde funcționează Muzeul Theodor Pallady.

Casa Melik, de pe strada Spătarului nr.22, una dintre cele mai vechi case tradiționale românești, găzduiește colecția Serafina și Gheorghe Răut, cuprinzând ceramică și porțelan din Spania, China, Iran și Siria; mobilier sculptat și tapiserie  din Franța, statuete antice greco-romane, alături de tablouri de Theodor Pallady și alți pictor români, italieni și francezi.

Explorarea va avea loc și în grădina verde a muzeului, unde  ne întâmpină o explozie de culoare, compusă din trandafiri, hortensii, crini, arbuști ornamentali, cât și din salcâmi,  tei, nuci și brazi.

 

Gradina Pallady.jpg

Grădina Muzeului Theodor Pallady, în această vară

Programul își propune o incursiune în tema Grădinii, concepută sub forma unor ateliere  în trei părți: explorarea ludică a grădinii și colecției muzeului, participarea la o sesiune de storytelling  cu povești populare pe aceeași temă, iar la sfârșit,  desenarea și pictarea  unor motive decorative  florale sau animaliere, folosind diverse tehnici, cum ar fi acuarela, pastelul uleios  ”în amestec” cu baiț de nuc, desenul în cărbune sau în tușuri colorate pe diferite tipuri de hârtie, inclusiv hârtia manuală cu inserții vegetale. În cadrul primului și ultimului atelier vom experimenta, de asemenea, tehnica tradițională origami, pentru a făuri împreună păsări sau fluturi din hârtie împăturită.

Pictorii, sculptorii, poeții și romancierii din toată lumea au cântat frumusețea grădinii, misterul și bogăția ei, reflectând asupra dimensiunilor ei senzoriale, spirituale, estetice, sociale și chiar politice, după cum dezvăluie Jane Billinghurst,  în studiul său cuprinzător, intitulat Cartea  Grădinilor (The Armchair Book of Gardens).

Programul Grădina de artă Pallady este împărțit în patru sesiuni, corespunzătoare duminicilor lunii august, după cum urmează:

6 august, ora 11, Păsări. Pasărea și inelul (Spania); (creion, acuarelă, origami)

13 august, ora 11, Copaci. Grădina zeiței de jad (China); (pastel ulei, baiț)

20 august, ora 11, Flori. Povestea reginei florilor (Cehia); (cărbune și tempera)

27 august, Insecte. Penelul fermecat (China). (origami, tușuri colorate)

Atelierele, adresate familiilor cu copii peste 5 ani,  sunt concepute și susținute de Daniela Mișcov, storyteller și educator cultural (Artelier D) și Irina Cangeopol, profesor de arte plastice.

Având calificare de filolog și manager cultural și 20 de ani de experiență în teatru , Daniela Mișcov lucrează din 1990 în domeniul cultural, iar din 2012 este educator cultural, fiind preocupată de educație non-formală și teatru. Conduce Asociația Artelier D, Proiecte pentru copii, în cadrul căreia dezvoltă  programe de artă teatrală și educație culturală, pentru copii de la 0 la 14 ani. A regizat 3 spectacole de teatru pentru copii  de 1-3 ani. Susține  programul ”Călătorie prin anotimpuri” la Muzeul Național de Artă al României.

Irina Cangeopol lucrează din 2011 ca profesor de educație plastică și vizuală. A colaborat în mai multe programe de educație culturală nonformală, cum ar fi platforma educațională Arta te cheamă!, asociată Bucharest Art Week (BAW); proiectul cultural-educativ Îmi place/Nu-mi place… prin artă, finanțat AFCN și desfășurat la MNAC, coordonând grupul de copii de la Liceul Teoretic ”Dimitrie Bolintineanu”, partener al Asociației Da’DeCe în acest proiect . A coordonat cu Muzeul Municipiului București programul cultural-educativ ”Memoriile unei case – Muzeul Frederic Storck și Cecilia Cuțescu Storck”.

Activitatea durează o oră și jumătate.  Taxa copil: 30 lei.

La activitate pot participa și părinții, plătind taxa de 10 lei, care include și vizita în muzeu.

Inscrierile se fac la adresa: educatie@art.museum.ro

Vă așteptăm cu mult drag!

19401958_10213423482407191_1676254342550557685_o

Vas chinezesc din colecția Muzeului Pallady

 

 

 

 

Anunțuri

Comorile Dunarii

în 24 iunie, ora 11, pentru copii peste 6 ani

Incheiem primul modul al programului ”Dunarea, fluviul care ne unește” de la Muzeul Național al Hărților și Cărții Vechi, cu atelierul din 24 iunie, ora 11, când vorbim despre COMORI ALE DUNĂRII, pornind de la o veche hartă, pe care căutăm orașe, dintre cele 97 pe care le străbate fluviul până la vărsare.

Apoi poposim în trei locuri mirifice, prin fotografii și istorisiri: pe Danube Island în Viena, pe Great War Island din Belgrad și în Delta Dunării din România- locuri de mare frumusețe naturală și regiuni unicat din punctul de vedere al florei și faunei. Aflăm lucruri uimitoare despre sturioni, egrete și lebede, nuferi și sălcii vechi, cât și despre proiecte europene de artă și protejare a bio-diversității Dunării, destinate copiilor.

In 29 iunie se sărbătorește DANUBE DAY 2017, eveniment organizat de International Comission for the Protection of Danube River. Marcăm și noi cu atelierul nostru un eveniment important sărbătorit în 10 țări și închinat fluviului Dunărea.

Vom folosi materiale din DANUBE BOX- un kit educational pentru copii și profesori, oferit de ICPDR, cu jocuri, activități educative și informații . DANUBE BOX este un material educațional care combină informații de ecologie, geografie, viață sălbatică, diversitate culturală și viața de zi cu zi din trecutul și prezentul țărilor dunărene.

Participarea se face pe bază de înscriere nominală la adresa de e-mail: comunicare@muzeulhartilor.ro

Preț participare copil: 17 lei.

Părinții însoțitori care doresc să rămână la atelier sau să viziteze Muzeul vor plăti biletul de intrare de 8 lei.

Durata: 1 oră și jumătate, de la 11.00 la 12.30.

Avem rugămintea să respectați ora de începere sosind punctual, astfel ca să putem încheia atelierul la ora 12.30.

Vă așteptăm cu drag!

Foto: Coperta revistei Air Serbia, martie 2016, înfățișând lebede pe insula Great War din Belgrad.

Tolkien Reading Day

La Clubul de lectură Artelier D din 26 martie, ora 12, de la Ceainăria  Green Tea, îl sărbătorim pe John R.R. Tolkien, cu ocazia Tolkien Reading Day. C itim din romanul ”Stăpânul inelelor”, în special din primul volum, ”Frăția inelului”, cât și din romanul ”Hobbitul”, care îl precede. Analizăm una dintre cele mai cunoscute hărți imaginare din literatură, despre Pământul de Mijloc- tărâmul unde are loc  acțiunea cărților. Nu în ultimul rând, bem ceai și mâncăm biscuiți de casă.

Activitate de lectură și comentarii pentru puști peste 6 ani.

Taxa: 25 lei/copil. 20 % reducere membrilor clubului și familiilor cu doi copii.

Durata: 1 oră și 15 minute.

Loc: Ceainăria Green Tea, str Dr Burghelea nr.24 (in spatele Halei Traian).

Rezervări: artelierd@yahoo.com,artelierdproiecte2012@gmail.com

8 locuri disponibile.

Ziua Lecturii din cărțile lui Tolkien (Tolkien Reading Day) are loc în fiecare an de 25 martie. Este organizată în Anglia, de Tolkien Society,pentru a sărbători și promova viața și operele lui J.R.R. Tolkien, prin lectura unor pasaje favorite. Societatea Tolkien încurajează în mod special școlile, muzeele și bibliotecile să organizeze propriile evenimente, de Tolkien Reading Day. Ne alăturăm, înscriind evenimentul nostru pe pagina acestei societăți.

https://www.tolkiensociety.org/events/tolkien-reading-day-2017/

”Trilogia  Stăpânul inelelor (engleză: The Lord of the Rings) este un roman fantasy scris de profesorul universitar și filologul englez John Ronald  Reuel Tolkien.

Cartea a fost retipărită de mai multe ori și tradusă în diferite limbi, devenind una dintre cele mai populare și influente lucrări ale literaturii secolului 20.

Acțiunea cărții Stăpânul inelelor se petrece într-o preistorie imaginară, cel de-al treilea Ev al Pământului de Mijloc. Ținuturile din Pământul de Mijloc sunt populate de oameni și de alte specii umanoide (hobbiți, de elfi, gnomi și orci), precum și de multe alte creaturi reale sau imaginare. Unul dintre protagonisti este Frodo Baggins, Hobbitul”. Wikipedia

Această sesiune de lectură din 26 martie este ultima din acest modul.

Vă așteptăm cu drag.

Ateliere creative in Timpuri Noi

Şi o poveste nou nouţă, Călătoria frunzei peste Dâmboviţa

In cartierul Timpuri Noi, de acum, din octombrie, până la sfârşitul lunii noiembrie, se desfăşoară proiectul cultural Timpuri Noi, oameni şi poveşti. In cadrul lui vor avea loc ateliere creative adresate şcolarilor şi preşcolarilor, cu participare liberă, pe bază de rezervare.

NATURĂ@ARTĂ

12 si 13 noiembrie, ora 11, in spatiul La Firul Ierbii, Splaiul Unirii nr. 160
Pentru atelierele de preşcolari  Natură &artă coordonator este Asociaţia Artelier D, Proiecte pentru copii, tel.0724 554 199, email: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com

Vom folosi creativ natura, frunze, fructe, seminţe, pietre, ca să facem artă. Cartierul Timpuri Noi este plin de copaci de toate soiurile, ei ne vor inspira cu predilecţie.  La acelaşi atelier, vom spune povestea Călătoria frunzei peste Dâmboviţa, inspirată de locuri, oameni şi întâmplări adevărate din cartier.

La fiecare atelier pot participa 15 copii însoţiţi. Jumătate din locuri sunt rezervate pentru copiii din cartier.
Atelierul se adreseaza copiilor de 3-5 ani. Activitatea dureaza o ora.

Rezervările se pot face atât la adresele noastre: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com, cat si la adresa proiectului: 2016timpurinoi@gmail.com

timpuri noi toamna.jpg

Toamna în cartierul Timpuri Noi este bogată în culori

Timpuri Noi, locul meu de joacă preferat

Pentru atelierele de şcolari Timpuri Noi, locul meu de joacă preferat coordonator este Asociaţia Câte-n lună şi-n mansard, tel. 0742 011 027, email: lunadinmansarda@gmail.com

Atelierul este dedicat copiilor din Timpuri Noi. Participanţii vor construi macheta cartierului (prin origami, desen, colaj, jocuri de cuvinte).

Toate atelierele se desfăşoară în spaţiul La Firul Ierbii (fosta Centrală a Bumbacului), Splaiul Unirii nr.160 (la 10 min de staţia Timpuri Noi, 5 min de Universitatea Creştină Dimitrie Cantemir).

Participarea la ateliere este liberă, pe bază de rezervare. Avem rugămintea să respectaţi rezervarea, pentru buna desfăşurare a atelierului şi dacă nu mai puteţi veni, să comunicaţi în timp util, ca să putem redistribui locurile.

TUR CULTURAL IN 30 octombrie

In data de 30 octombrie, ora 12,  are loc ultimul tur istoric prin cartier, Istorii din Timpuri Noi, adresat adulţilor şi familiilor cu copii peste 8 ani, rezervări: 2016timpurinoi@gmail.com

Detalii, fotografii si anunţuri pe pagina Facebook a proiectului: TimpuriNoi2016

Timpuri Noi, oameni si povesti

Proiectul Timpuri Noi, oameni si povesti  isi propune sa documenteze si sa valorifice istoria cartierului, veche si recenta (industriala), pe baza unor istorii ale caselor si oamenilor, in cadrul unei  expozitii de fotografii  itinerante, unui tur cultural si al unor ateliere adresate unor categorii de varsta diferite. In acest fel, ne dorim sa coagulam un nucleu civic si creativ in randul locuitorilor, pentru o mai buna cunoastere si comunicare, si sa propunem niste spatii publice pentru derularea de activitati de educatie non-formala si culturale.  Proiectul este finanţat prin programul Generator Bucureşti 2021, de către Arcub şi Primăria Municipiului Bucureşti, cu sprijinul Fundaţiei Comunitare.

Pentru orice alte informatii, vă stăm la dispoziţie.

Va asteptam,

Daniela Miscov, ArtelierD

tel.0724 554 199

flyer

 

 

 

PUNGUTA CU POVESTI DE TIMISOARA

Pe Ina Bulzan o cunosc din 2012, când am devenit prietene pe Facebook, apreciindu-ne reciproc activităţile educative pentru copii. Nu am ştiut că locuieşte în Timişoara. Interviul l-am făcut în 2015 şi îl public acum, cu o ocazie importantă, Timişoara va deveni Capitală Culturală Europeană în 2021, astfel că tot ceea ce a început ea, ca storyteller şi psiho-terapeut pentru bebeluşi, pe tărâmul educaţiei non-formale şi artei neinstituţionalizate, se va desăvârşi într-un cadru extrem de stimulativ, probabil neanticipat când am stat de vorbă.
Interviul cu Ina Bulzan face parte din strategia mea, Daniela Mişcov, şi a Artelier D de a vorbi în cercetări, articole şi interviuri şi despre alţii, nu doar despre mine şi ce fac eu, de a cunoaşte şi a coopera, de a mă deschide spre lumea înconjurătoare, prezentând locuri şi oameni talentaţi şi pasionaţi, cu credinţa, poate utopică, a construirii unei noi mentalităţi a lumii culturale de la noi, bazate pe dialog, prietenie, conlucrare.

 

ina-bulzan

Ina Bulzan alături de una dintre fetele ei

  1. Draga Ina, cine esti tu, ce faci şi de ce?

Sunt mămică de mai multe feluri, soţie, asistent social de profesie, momentan în formare ca terapeut prin dramă şi joc. Cu ce m-aş lăuda eu este că fac storytelling. Concret, mă plimb prin şcoli şi grădiniţe (la grădiniţe mai ales în peisajul privat) şi povestesc. Nu citesc poveşti copiilor (aşa cum am fost refuzată, precizându-mi-se că doar asta pot face şi cadrele didactice), ci aduc la viaţă poveştile prin povestire orală, păpuşi, interactivitate, small-worlds etc. Şi o a doua pasiune: joaca senzorială pentru cei mici şi nu numai. Joacă ce dezvoltă simţurile, implică murdărire şi acordă libertatea de a fi, de a explora, de a crea copilului.

punguta-cu-povesti

Trademark Punguţa cu poveşti

  1. Cum este peisajul cultural independent pentru copii in Timişoara?

Nu mă pot erija într-un atotcunoscător, dar simţi destul de mult aer în jur, ceea ce dovedeşte o lipsă mare de activităţi culturale adresate celor mici. Teatru de păpuşi (Merlin, Andras party), clase de limba engleză sau muzică (DoReMi pentru copii) sau aquagym pentru bebe sunt în mare ceea ce aud în jurul meu.

  1. Care este oferta instituţiilor de stat din punctul tău de vedere?

Nu prea este.  Majoritatea proiectelor, ofertelor vin din spaţiul privat, independent sau semiprivat: colaborări ale unor persoane/organizaţii cu instituţiile statului.

  1. Pentru grupul mic, de bebeluşi, se întamplă ceva? Ceva frumos, important, valoros?

Aici eu chiar simt un gol. Se prea poate ca aşteptările mele să difere cultural (adică sunt mămici ce nu resimt lipsa acestor servicii – am mai chestionat şi eu piaţa), iar ceea ce este, eu zic că adresează anumite aspecte doar. Nu este nimic pe senzorial, iar teatru/spectacol pentru cei mici sună a … poveste. Cei mici şi foarte mici sunt aduşi împreună cu cei mai mari la spectacole potrivite celor din urmă. Sunt cabinete de psihologie ce oferă club de joacă cu activităţi de genul celor pe care le fac copiii în grădiniţe, însă realizate de mămici cu bebe împreună.

joaca-senzoriala

Activitate pentru bebeluşi, în viziunea Inei, foto de pe blogul Joaca senzorială

  1. Care consideri că sunt cele mai importante realizari recente ale tale şi ce au oferit ele copiilor?

Am ezitat aici (lauda de sine nu miroase a bine, este un proverb pe care îl ştiu FOARTE bine, dar pot spune cu certitudine (pe baza feedback-ului primit de la copii, părinţi, cadre didactice, etc) că aceste cluburi/evenimente de storytelling în şcoli şi grădiniţe au adus un plus copiilor participanţi. Dragostea de poveste, libertatea de a povesti, de a trăi povestea, de a scrie mai apoi (cei mari) e ceva ce nu se dobândeşte la orele de lectură din programa de învăţământ, copii care acum savurează cărţile, care visează să devină scriitori, care au abandonat computerul pentru Roald Dahl. 🙂

  1. La ce visezi, ce ţi-ai dori, ce consideri că ar fi important să se întample în acest peisaj cultural adresat copiilor?

Visez evenimente, oferte adresate specific celor mici. Storytelling senzorial, teatru senzorial, joacă senzorială la scară mai mare (adică pentru cât mai mulţi copii).

  1. Daca Artelier D ar veni pe la Timisoara ce am putea face împreuna? Şi apropo, cum ţi se pare ideea de colaborare între oameni venind din alte locuri, care nu se cunosc propriu zis, deşi se apreciază?

Cred că ÎMPREUNĂ din diferite locuri, backgrounds, perspective, cu diferite talente, nu poate fi decât excelent. Poate mai dificil ca acomodare, dar excelent ca efecte.

Eu simt din ce în ce mai adânc, de exemplu, lipsa teatrului  senzorial. Nu sunt de formaţie actor, deşi urmez un curs de actorie şi îmi dezvolt această latură acum, în formarea pe care o fac, iar această lipsă mă limitează să îndrăznesc pe acest teritoriu. Îmi doresc să văd măcar unul din spectacolele dvs şi atunci voi putea mai concret spune ce îmi doresc eu aici.

O altă idee de colaborare ar fi aceea a atelierelor de gătit sănătos pentru copii.

Consemnat în primăvara lui 2015.

Pentru cei care doresc să descopere mai mult despre ceea ce face Ina Bulzan, vă recomandăm blogurile ei:

https://joacasenzoriala.wordpress.com/

https://pungutacupovesti.wordpress.com

Povesti in jurul lumii- Japonia

In 16 aprilie, ora 11 spunem Povestea pescarului şi a broaştei ţestoase fermecate, in cadrul atelierului POVEŞTI IN JURUL LUMII. POVEŞTI IN JURUL LUMII este un atelier cu legende, poveşti şi mituri traditionale, la Junior Store, str Turda nr.122. Vom desena animale si le vom picta. Dăm viaţă poveştilor cu ajutorul teatrului de păpuşi. Este un concept interactiv şi creativ, copiii participă la poveste şi o comentează. Facem conexiuni între lumea ficţiunii şi lumea noastră, reală; între lumea adulţilor şi cea a copiilor.
Aprilie este luna dedicată poveştilor din Japonia, pe care le spunem sâmbăta, în 16 şi 23 aprilie. Atelierul durează o oră, taxa este de 25 lei/copil şi se achită la sosire. Număr maxim: 8 copii, număr minim 6. Grupul de vârstă: 2-6 ani.
Mentionam ca la acest atelier participă numai copiii. Doar la partea creativă pot asista şi părinţii.
Junior Store este un magazin de jucarii şi cărţi pentru copii, situat in partea de nord a oraşului. http://juniorstore.ro/
Rezervări: artelierd@yahoo.com, artelierdproiecte2012@gmail.com
Rezervările se pot face şi la magazin, de asemenea, folosind datele sale de contact de pe afiş. Inscrierea se poate face până vineri după amiază. Avem rugămintea să respectaţi rezervarea, pentru buna desfăşurare a atelierului.

afis_povesti in jurul lumii

Atelier de papadii, la City Forest, 9-10 mai

Poveşti şi activităţi creative în grădină, pentru 2-6 ani

“ E una dintre plantele cele mai simţitoare de la noi şi care-şi schimbă portul după loc. Ii  vezi bucuria de viaţă….Surâzi şi tu privind-o, căci veselia traiului e molipsitoare, chiar când vine de la buruieni”. Prof. Ion Simionescu

cu sigla Atelier de papadii

Sambata 9 mai, pentru 2-3 ani

Duminica 10 mai, pentru 4-6 ani

In cadrul evenimentului City Forest, Casa Universitarilor, str Dionisie Lupu nr. 46.

Durata: 50 minute

Taxa: 30 lei/copil insotit

Inscrieri: artelierd@yahoo.com si artelierdproiecte2012@gmail.com

Spunem legende şi poveşti despre cele mai curajoase si luminoase ierburi din natură- păpădiile.

In partea a doua, descoperim floarea si semintele, cu ochii artistului. Facem colaje si jocuri.

A fost odată ca niciodată, cum spunem poveşti

A fost odată ca niciodată- cum spunem şi cum reprezentăm poveştile pentru copiii mici

Traducerea articolului Once upon a time, capturing and animating young children stories, scris pentru blogul reţelei britanice Earlyarts UK, în noua mea calitate de International Guest Blogger. Articol postat în 27 martie 2014.
http://earlyarts.co.uk/upon-time-capturing-animating-young-childrens-stories/

De ce au nevoie copiii mici de poveşti?

Poveştile sunt o sursă de informaţii despre lumea înconjurătoare.
« Se ştie acum că cititul cu voce tare este foarte important pentru bebeluşi şi copii în primii lor ani de viaţă. Această activitate are un impact puternic auspra întregii lor dezvoltări şi pentru viitoarea capacitate de învăţare. Poveştile îi ajută pe copii să facă faţă multor sentimente şi probleme. Ora de poveşti poate fi un timp special când vă ocupaţi de copil şi de nevoile sale. (Women’s and Children’s Health Network//Parenting and Child Health//http://www.cyh.com/HealthTopics/ )
1 a two year old girl discovers the books in a bookstore
Dar poveştile sunt importante şi pentru educarea inteligenţei emoţionale. « Când spunem poveşti copiilor punem bazele alfabetizării emoţionale. Acest proces începe cu ascultarea poveştilor şi poate fi dezvoltat pe măsură ce copiii capătă încredere ca să spună şi să creeze propriile lor poveşti. » (Telling Tales, Storytelling as Emotional Literacy, Taffy Thomas &Steve Killick)

La fel de importante sunt poveştile şi pentru educarea inteligenţei emotionale.
Poveştile îi ajută pe copii să îşi înţeleagă sentimentele. „Când citeşti sau când spui o poveste în care este vorba de sentimente, îţi ajuţi copilul să îşi accepte sentimentele şi să înţeleagă ce simt ceilalţi. El invaţă că nu este singur şi că ceilalţi poate că simt la fel ca el. Aceasta îl ajută, fiindcă ştie că sentimentele sale sunt OK.” (Women’s and Children’s Health Network/Parenting and Child Health – http://www.cyh.com)
2 stories create bonds

Cititul şi spusul povestilor sunt şi contexte benefice pentru a crea legaturi. Intrucat copiii mici învaţă prin intermediul cuvintelor, noi credem ca ei sunt perfect pregătiţi pentru poveşti. Dar dincolo de cuvintele şi întâmplările din poveşti, copiii au nevoie, la fel de mult, de legătura emoţională cu cei din jurul lor. Au nevoie de vocea umană şi inflexiunile ei, ca să trăiască emoţii diverse. Au nevoie de chip şi măştile lui, ca să înţeleaga codul sentimentelor. Au nevoie de personaje, ca să afle care sunt relaţiile posibile între fiinţe.Au nevoie de imagini, ca să călătorească cu imaginatia şi cu sufletul. Au nevoie de experienţe senzoriale, ca să descopere lumea în modul cel mai concret.
Dupa cum spune Paley, poveştile creeaza un ritual esential de ancorare a unei zile într-o dimensiune a fanteziei şi spiritualităţii.
Paley spune „O zi fără poveşti este, pentru mine, o zi fără conexiuni. Copiii au jocul, dar eu nu-mi amintesc ce este real pentru ei fără poveştile lor, ca să le ancoreze fantazia şi scopul.” Vivian Gussin Paley
Uităm deseori că spiritualitatea începe de la cea mai mică vârstă, cu simplele întrebări filosofice: ce, de ce, cum?

Ce poveşti sunt potrivite pentru copiii mici

Am crezut o vreme că tânăra generaţie nu mai are nevoie de poveşti clasice, că ele sunt depăşite şi prafuite. M-am înşelat. La atelierul “Degetarul fermecat” am invitat numai poveşti clasice, despre personaje mici, curajoase şi frumoase, ca să mă conving dacă am dreptate sau nu. A funcţionat minunat. Am aflat astfel ca poveştile clasice sunt adorate de copii. Chiar le plac. Cel mai mare succes la acest atelier l-a avut povestea lui Grimm despre Broscoiul fermecat. Momentul sărutului a fost absolut fascinant pentru copii.
3. The charmed prince, at the Magic Thimble, Bastilia Bookstore, the kiss impressed children
Totuşi trebuie să ne punem mereu întrebarea: ce spunem cu ele, ce vrem să le transmitem? Pentru noi a fost clar, am vrut să le arătăm copiilor că şi fiinţele mici pot fi curajoase şi inteligente, nu doar frumoase.

Iata încă un motiv important ca să spunem poveşti: să îi cunoaştem pe copii. Poveştile îi stimulează să se exprime, să ne arate ce le place şi ce nu le place.

In anumite secvenţe, unde este vorba de aparentă cruzime sau violenţă, care nu mai sunt acceptate în societatea noastră, am modificat poveştile vechi. La finalul poveştii lui Grimm cu Broscoiul fermecat, am modificat secvenţa cand fata îl aruncă pe broscoi de perete. In versiunea noastră, broscoiul o roagă pur şi simplu să îl sărute, promiţându-i că asta va schimba totul. In povestea Hansel şi Gretel, vrăjitoarea cea crudă din povestea lui Grimm devine, în versiunea noastră, o bunică exigenta, care face educaţie cu cei doi copii.
4. Adventures of a seed
Poveştile noi sunt la fel de importante pentru copii. Aici ei îşi regăsesc temele vieţii de zi cu zi: nevoia de a fi acceptaţi, de a-şi face prieteni, de a se exprima fără frică. Aventurile unei seminte- o poveste contemporană românească – vorbeşte despre nevoia de prieteni a unei seminţe- copil. Copiii au adorat sămânţa. Poate fiindcă ea seamănă atât de bine cu ei şi pune mereu întrebări: cine, de ce, cum?

Uneori poveştile trebuie create special, daca nu găsim ce avem nevoie pe tema aleasă, precum educaţia mâncatului sănătos, o tema atat de importantă astăzi. Fiind atât de aproape de copii, spusă într-o bucătărie, în jurul mesei, lângă ei, la un atelier de gătit, copiii au fost impresionaţi de unul dintre personaje (un şoricel) şi m-au întrebat. “E adevarat?” “Da”, am răspuns. Da, în acel moment, în acel context, totul era adevărat, şoricelul era şi el adevărat. Şi chiar am vorbit serios.

5. Is he real

Cele mai bune metode de a spune poveşti copiilor mici

După părerea mea, când spui poveşti copiilor mici-mai ales la ateliere pentru grupuri-ai nevoie de păpuşi. Cuvintele nu sunt suficiente, copiii au nevoie să vadă personajele. Spectacolele noastre de teatru de păpuşi sunt foarte asemănătoare cu acele jocuri sociale ale copiilor, cu ascunzători, cutii şi căsuţe de păpuşi.

In acest fel este uşor să duci povestea într-un spaţiu neconvenţional, dar mai ales, acest fel de a spune povestea îi inspiră pe copii cel mai mult. Le este familiar, de asemenea, povestea-spectacol poate fi recreată acasă. Vrem ca spusul poveştilor şi teatrul să fie simple şi uşoare. Vrem să încurajăm părinţii să spună poveşti acasă. Aşa că noi combinăm convenţia- « această valiză arată ca o casă din grădină »- cu lucruri adevărate pe care le punem înăuntru. Miere, îngheţată, apă, ierburi aromate. Mai ales prăjiturile trebuie să fie prăjituri adevărate dacă se poate. Dulciurile fac parte din copilărie. Recuzita senzorială îi captivează pe copii. Muzica şi sunetele fac parte şi ele din întreaga experienţă. Şi noi credem că « tehnicile audio îi pot ajuta pe copii să găsească un sens lumii într-un mod profund » (http://earlyarts.co.uk/using-old-technology-capture-childrens-stories/) şi folosim sunetele şi muzica cât de mult putem. 6 The house of Pepi the watermellon is built in a luggage bag

O poveste ajunge la mintea copiilor, dar şi la sufletul lor. Am observat că imaginaţia este stimulată de detalii foarte concrete. Personajele trebuie să aibă nume adevărate şi să facă lucruri adevărate: să mănânce, să bea, să se certe, să râdă, să se sărute. In spectacolul despre Croitoraşul cel viteaz după Fraţii Grimm personajul principal mănâncă magiun de prune, ceea ce îi inspiră pe copii să facă la fel. Şi asta este şi ideea, să îi inspiri pe copii să facă lucruri bune.

7. Hansel si Gretel, at Sandra Afterschool. The herbs of the witch

Jocul după spectacol

Am descoperit, de asemenea, că jocul după spectacol este o necesitate. Le permite copiilor să intre în contact cu lumea poveştii. Ii stimulează să îşi spună poveştile, să se joace, să vorbească, să-şi exprime emoţiile. Este o cale de a avea feedback-ul lor emoţional. De asemenea, este un context foarte bun pentru copii şi părinţi de a fi împreună.Părinţii fac astfel descoperiri importante despre comportamentul copilului, despre ce îl interesează, despre cum relaţionează, cum comunică.7 b A story about a cloud on a terrace

EarlyartsUK este cea mai reputată reţea naţională a specialiştilor în educaţia timpurie din Anglia, deţinătoare a prestigioase premii pentru valoarea muncii desfăşurate.
Earlyarts produce materiale educaţionale de foarte bună calitate (, creative teaching materials ) adecvate felului în care învaţă copiii.
Bazate pe metodologii pedagogice confirmate ştiinţific, materialele sunt aduse la viaţă prin mijloace moderne : webinar training, consultancy and international resources ,
menite să facă practica o experienţă mai plăcută şi mai eficientă-atât pentru adulţi, cât şi pentru copii.
Earlyarts promovează practici de cel mai înalt nivel şi furnizează documentaţie şi informaţii despre educaţia timpurie creativă de pe tot cuprinsul lumii ( research and evidence, appraisal of relevant policy, curriculum development, and effective creative early years practice across the world.)
Earlyarts UK declară :
« Viziunea noastră pentru următorii zece ani este să furnizăm fiecărei instituţii din Anglia abordări creative pentru predat şi învăţat, care să-i ajute pe copiii preşcolari să aibă rezultate remarcabile şi să-şi implinească potenţialul incredibil. «

Pofta vine bucătărind

Un atelier de gătit pentru copii înseamnă mai mult decât mâncare. In primul rând, orice atelier are un început, iar începutul  nu este întotdeauna Inăuntru, ci mai ales Afară. Afară ne întâlnim. Până intrăm în casă, ne bucurăm de ceea ce este afară. Uneori sunt căţeii şi un furtun conectat la o cişmea. Da, nu doar căţeii, ci şi furtunul se joacă. Fiindcă el este cel care ne incită la joacă, el – cu picăturile lui, pic pic….  Altădată este zăpadă de jur împrejur şi dintre nămeţi apare Matilda, mama căţeilor, prietenoasă şi simpatică. Cum să rezişti atâtor tentaţii? Unii dintre noi suntem somnoroşi şi nu foarte bine dispuşi, poate uşor speriaţi sau dornici să facem altceva, în orice caz, nu suntem tocmai din prima clipă, într-o dispoziţie de gătit brioşe. Dar  jucându-ne cu una şi cu alta, încet încet ne simţim tot mai bine. Ne jucăm cu bulgări, facem un mini om de zăpadă-mai mic decât s-a văzut vreodată- , apoi ne îndreptăm spre înăuntru, deşi mai mult ne-ar plăcea afară, asta e clar.

Image

Ajunşi înăuntru, copiilor nu le place să se dezbrace imediat şi nici să intre repede, aşa cum fac oamenii mari. Copiii au nevoie să descopere, prima dată, Spaţiul, şi să se împrietenească cu el. Oare e un spaţiu bun sau e un spaţiu rău, neprietenos, în care copiii sunt puşi să facă tot felul de lucruri de care nu au chef? Toate amănuntele spaţiului, care oamenilor mari nu le mai par aşa de importante încît să le acorde timp- de- explorare- pe- îndelete, copiilor le trezesc cel mai mare interes şi o aprigă dorinţă de cunoaştere şi joc. Uşa de la cuptor care se balansează în aşa fel încât vine înapoi de unde pleacă atunci când tragi de ea mai tare, tăvile metalice care fac pac-pac dacă le loveşti ritmic cu o coadă de lingură, butoanele de la aragaz care fac clic-clac când apeşi pe ele. Dar cel mai mult şi mai mult, în bucătărie, ne place apa, la începutul unei experienţe pentru care nu avem un chef uriaş. Mai ales dacă vârsta noastră este de 1 an şi 8 luni şi vrem cu mami,  ori avem 3 ani şi 6 luni şi am dori să stăm acasă, cu păpuşile.

La bucătărie, cu Apa începe Totul. Fiindcă trebuie, obligatoriu, să ne spălăm pe mâini.  Iar în atelierul FROG, precum în orice bucătărie profi, chiuveta are …duş, iar spălatul devine astfel, o mare distracţie. Care trebuie consumată fără grabă. Copiii se spală pe mâni jucându-se, iar oamenii mari trebuie să înţeleagă asta odată pentru totdeauna. Ce dacă ne udăm? A te uda este o bucurie mare de tot, vă mai amintiţi?

Image

Şi uite-aşa pofta vine la capătul unei experienţe complexe, a formelor, a culorilor şi texturilor, care se succed, se amestecă neaşteptat şi se transformă. In bolul verde poposeşte o lingură mare cu coadă albastră. Bobiţele verzi alunecă într-o pastă albă, ca pe tobogan. Apoi apar nişte hârtiuţe cu picăţele vesele roşii şi mov, în care turnăm compoziţia aromată, înainte de a o pune în căuşul alb al tăvii de brioşe.

Image

Cât tava stă cuminte în cuptor şi ceasul numără minutele exacte,spunem o poveste. Povestea se deapănă încetişor, un cuvânt, apoi altul, la rând, apar apoi, pe cozi de linguri din lemn, păpuşile colorate. Povestea curge ca un izvoraş.  La început povestea nu se aude, e mică şi firavă. Lumea vorbeşte, tacâmurile se lovesc unele de altele cu clinchet, picioruşele zdupăie pe podea,  scaunele sunt trase  încolo şi încoace şi scot un sunet metalic. Apoi se întâmplă o magie.  Povestea devine puternică, iar vocile de adulţi şi copii se fac mici-mici, până amuţesc. E linişte. Povestea se transformă într-un râuleţ zglobiu, care ne poartă în altă lume. Toţi sunt atenţi, curioşi să afle ce mai urmează, ce se mai întâmplă, cine mai apare, cine ce mai face…o mulţime de întrebări iscate de poveste. Intâmplările se înlănţuie, iar albia poveştii se lărgeşte şi se adânceşte şi ne poartă într-o lume uriaşă, colorată şi uimitoare. Uităm de brioşe, pentru câteva clipe, şi de aşteptarea nerăbdătoare. Vrem să aflăm ce urmează, iar tot ceea ce se întâmplă mai departe este surprinzător….Liniştea e în continuare, deplină. Nu se mai aude nimic în afara poveştii. Şi brusc, dintr-o dată, fără niciun avertisment, povestea se termină. A fost aşa de frumos să ascultăm împreună o poveste. Sufletele s-au  bucurat, ne-am împrietenit şi parcă am vrea ca totul să dureze, chiar toată ziua de s-ar putea. 

 Din tărâmul fanteziei, ne readuce în prezent, în spaţiul bucătăriei, mirosul îmbietor de brioşe coapte. De această dată chiar nu mai avem răbdare. Aşa deodată simţim în burtă un şoricel care ne roade. Ne e foame, ne e mare poftă….Privim cu nerăbdare, cadranul electronic al ceasului de la cuptor. Au mai rămas 4 minute, 3, 2, 1 şi gata, sună clopoţelul! Brioşele rumenite şi rotunjite lansează o invitaţie irezistibilă. Chipurile sunt numai surâs.

Image

Aşa se întâmplă de câte ori bucătărim- ne jucăm, povestim, aşteptăm, alergăm, descoperim, călătorim, aşteptăm, dorim, etc. Bucătăreala este magică. Ne face poftă de mâncare şi ne împrieteneşte. Mâncatul vine de abia la sfârşit, drept o încununare a întâmplărilor şi o răsplată binemeritată. Fiindcă noi am făcut mâncarea, iar asta este ceva minunat, orcine ştie. Dar una e să ştii, iar alta este chiar să faci!

Un atelier de gătit înseamnă însă mai mult decât mâncare. Ne poartă printr-o  întreagă experienţă. A simţurilor, a emoţiilor, a gândurilor, a întregului corp, care parcă e mai viu. Un atelier de gătit e o călătorie într-o poveste…..

Image

Bilunar, la atelier FROG (str. Costache Negri nr.18A), organizăm ateliere de gătit si povestit pentru copii de toate vârstele- REŢETELE BROSCUŢEI. Următorul atelier, care are loc duminică 16 februarie, ora 11, este dedicat brioşelor cupcakes cu ciocolată, vanilie şi alte dichisuri. Vom spune povestea originală, cu imagini unicat, Călătorie în oraşul de ciocolată. De această dată vor găti şi părinţii alături de copii, în cadrul unei competiţii a fanteziei şi creativităţii. Vom decora, în ton cu sărbătorile, inimoare.