cover-artelier-mestesuguri-si-povesti

Artelier D povesti romanesti &mestesuguri

Sâmbăta 4 februarie, ora 11, la Nod Makerspace, Splaiul Unirii nr.160,  în cartierul Timpuri Noi, lansăm un proiect inspirat de povești și meșteșuguri românești. Va avea loc bilunar, sâmbăta. Prima sâmbătă din lună- pentru grupul 3-6 ani, a treia- pentru copii peste 7 ani. Prima poveste, o adaptare după  “Inul și cămeșa”, de Ion Creangă. Invățăm lucruri minunate despre IN și descoperim calitățile sale confecționând hăinuțe de păpuși. Facem păpuși fete și băieți din coceni de porumb, inspirate după modele tradiționale.

Artelier De povești românești și meșteșuguri este un concept al asociațiilor Artelier D, Proiecte pentru copii și Să învățăm meșteșugurile, care îmbină povestitul (storytelling-ul) și teatrul de păpuși, cu activități inspirate de meșteșugurile tradiționale românești.

Ne întâlnim într-un loc simbolic, Nod Makerspace (Splaiul Unirii nr.160, etajul 2), sediu al industriilor creative din cartierul Timpuri Noi, unde în perioada comunistă a fost centrul fabricii Industria Bumbacului. Ne bucurăm să putem continua astfel activitățile creative pentru familii în cartierul Timpuri Noi, lansate odată cu proiectul Timpuri Noi, oameni și povești, finanțat și dezvoltat prin programul Generator 2021.

Durata: aprox 1 oră și jumătate.

Pentru copii de 3-6 ani, în prima sâmbătă din lună; pentru copii de 7-10 ani, a treia sâmbătă din lună.

Taxa: 40 lei/familie cu un copil. 60 lei/familie cu doi copii.

10 locuri disponibile, pe baza de rezervare, la una dintre adresele artelierd@yahoo.com sau artelierdproiecte2012@gmail.com, ori 2016timpurinoi@gmail.com.

Nu se pot face rezervări telefonic și nu se iau in considerare participările de  pe paginile  de event ale platformei Facebook, care au doar rol de anunț și promovare.

Pentru alte informații ne puteți contacta la numărul: 0724 554 199.

papusi-hertea-1

Păpuși create de copii la țară, în anii 80, colecția Iosif Herțea

Bilunar, sâmbăta la ora 11, vom spune povești românești și vom crea păpuși și obiecte din lut, textile, lemn și alte materiale naturale. Va fi un atelier al artelor creative pentru întreaga familie. Ne inspiră materiile prime care au stat la baza creațiilor tradiționale românești.

Vom împleti mestesugul cu teatrul de păpuși,vom combina îndemânarea cu interpretarea și comunicarea. Vom redescoperi frumoase povești românești, de autor sau anonime.

Ne fundamentăm demersul pe concepția etnologului  Iosif Herțea  (născut în 1936 în județul Maramureș, deopotrivă muzicolog și compozitor de muzică de teatru, distins de UNITER în acest sens, în 1995 și 2004). I. Herțea a considerat întotdeauna jucăriile ca fiind de o mare importanță în educația copiilor cât și pentru studiul folclorului, https://cimpoiulsidiavolul.wordpress.com/2015/06/01/seriozitatea-jucariilor/

“Jucăriile, atât prin folosirea cât și prin facerea lor, împlinesc o funcție catartică derivată din satisfacția realizării jucăriei, împlinind nevoia cunoașterii de sine /…/

Prin caracterul lor ne-desăvârșit, jucăriile și confecționarea lor stimulează imaginația, căci ele pot fi dezvoltate, perfecționate. Copilul dobândește astfel și  cunoștințe asupra proprietăților diferitelor materiale (elasticitatea, rezistența în timp, etc) și a calității uneltelor de tăiat, perforat, etc. Copiilor li se dezvoltă astfel “analizatorii tactili, vizuali  și auditivi .” Iosif Herțea, capitolul Jucării sonore, din volumul  “Cimpoiul și Diavolul, O poveste adevărată a instrumentelor muzicale populare din România”, lucrare premiată de Academia Română în 2016 cu Premiul Ciprian Porumbescu pentru Etnomuzicologie.

Rugăminte

Intrucat Artelier De povești românești & meșteșuguri presupune cheltuieli pentru materiale si pregatire minuțioasă raportate la un număr restrâns de locuri, avem rugamintea să faceti rezervarea numai daca sunteți siguri că veți putea participa. Rezervarea se poate face numai pe email, cu precizarea numelui și vârstei copilului. Cu regret vă spunem că anularea nejustificată a rezervării sau neprezentarea fără anunțare prealabilă duc la pierderea locului la atelierele din 2017. Sperăm să ne înțelegeți că o facem tocmai pentru buna desfășurare a acestei activități și vă mulțumim.

Calendar:

Martie

Casuța din oală, poveste populară . Facem păpuși și podoabe din lut si lemn.

Aprilie

Povestea rândunicii, legendă populară. Facem instalații mobile cu păsări.

Mai

Balaurul cu douăsprezece capete, după Petre Ispirescu. Facem măști cu monștri, din elemente textile și plante.

Vă așteptăm cu drag.

papusi-hertea-2

Păpuși din colecția Iosif Herțea

 

 

 

Divanul povestilor

Divanul povestilor

In august, în expoziţia Oglinzile Orientului

Vă invităm, în luna august, la 3 ateliere creative de poveşti, după 3 autori români, Regina Maria, Mihail Sadoveanu şi Anton Pann, inspirate de personaje, întâmplări  şi locuri din Orient, în cadrul expoziţiei Oglinzile Orientului, de la Muzeul Naţional de Artă al României, Galeria de Artă Românească (Calea Victoriei nr.59-63).

Olga Dugina, art, femeia

Grafică de Olga Dugina, la volumul 1001 de nopţi, http://www.duginart.com

 

 

  1. Vom călători pe Insula Şerpilor, unde paznicul turc de far trăieşte o întâmplare de basm;

11 august, ora 11 – Insula şerpilor, adaptare după povestea Reginei Maria. Durata: 60 minute.

  1. Vom poposi în târg la Basra, vechi port din Irak, alături de un neguţător de lemn de santal, care trece proba dură a iniţierii în afaceri, cu ajutorul unui filosof.

18 august, ora 11 – Istorisire cu un neguţător de santal, după Divanul Persian, de Mihail Sadoveanu. Durata: 60 de minute.

3. Vom râde de păţaniile cu săpun, cireşe şi covrigi, ale lui Nastratin Hogea, învăţând                     lucruri cu miez.

25 august, ora 11 – Din Năzdrăvăniile lui Nastratin Hogea, adaptare după Anton Pann. Durata: 60 de minute.

Olga Dugina art

Grafică de Olga Dugina, la volumul 1001 de nopti

Sesiunile se desfăşoară sub formă de storytelling (lectură dramatizată), în spaţiul expoziţiei Oglinzile Orientului. In partea a doua, vom desena şi colora personaje şi obiecte inspirate de poveste.

Vom sta pe pernuţe, de aceea este necesară o ţinută adecvată, comodă.

Recomandare de vârstă: poveştile se adresează familiilor cu copii peste 4 ani.

Taxa: 25 lei/copil; 10 lei/părinte, care include şi vizitarea expoziţiei. Participarea părinţilor este opţională.

Rezervări şi înscrieri: Înscrierile se fac pe adresa de email a muzeului: educatie@art.museum.ro,

sau la telefon 021 314 81 19,  cu cel puţin o săptămână înainte de data atelierului ales.

Despre poveşti şi autori

Insula Şerpilor face parte din volumul reeditat Poveştile Reginei Maria a României, care cuprinde o serie de treisprezece basme scrise de regină, din dragoste pentru copiii săi cât şi pentru poporul român şi miturile sale. Basmele au fost publicate  pentru prima dată în limba română în anul 1923 sub titlul „Cartea de basme a Reginei Maria”.

1  Maria Regina-incoronare

Mihail Sadoveanul a scris în anul 1940 povestea Divanul persian, o serie de 21 de istorisiri, care ne duc cu gândul la celebrele basme ”1001 de nopți”, atât datorită temei:  lumea orientală, cât şi a structurii textului, organizat ca o povestire în ramă. Sadoveanu ne invită într-o călătorie exotică, cu întâmplări despre neguţători, soţi, filosofi, meşteri şi sultani .

In culegerea Năzdrăvaniile lui Nastratin Hogea din 1853, Anton Pann adună şi rescrie povestiri populare celebre  din literatura Orientului si folclorul balcanic, despre un personaj ager şi mucalit, căruia îi plac snoavele, Nastratin Hogea. Limba literaturii lui Anton Pann şi-a păstrat savoarea, frumuseţea şi accesibilitatea.

Proiect al MNAR în colaborare cu Asociaţia ArtelierD.

Expoziţia

“Expozitia Oglinzile Orientului aduce în faţa vizitatorilor lumea plină de culoare şi pitoresc a perioadei fanariote, a Dobrogei şi Balcicului, a mirificului Constantinopol, dar şi a Orientului Apropiat. Pentru prima dată în istoria artei autohtone, tema orientală este tratata în ansamblul ei. “ MNAR

Pot fi admirate lucrări de grafică şi pictură de la Theodor Aman la Jean Steriadi, Iosif Iser, Nicolae Tonitza şi Marcel Iancu.

OO afis 50x70 cm

Imaginea de cover este o reproducere dupa grafică semnată de Olga Dugina.

4

O fetita puternica si amuzanta

Citim din Pippi Şoseţica, de Astrid Lindgren, la clubul de lectură al puştilor & puştoaicelor,

Joi 21 iulie, ora 19, la terasa Ceainăria cu cărţi (Splaiul Unirii nr.195).

Un roman despre o fetiţă puternică, plină de imaginaţie şi de umor.

Bună, Eu sunt Pippilotta Viktualia Rullgardina Peppermint Efraimsdotter Longstocking!” De câte ori îşi spune numele complet, Pippi stârneşte râsul. Pippi nu este doar o fetiţă amuzantă, ci şi foarte inteligentă şi puternică.

 

După ce citim, facem exerciţii de imaginaţie, inspirate de întâmplările lui Pippi şi de Enciclopedia Puştilor, o antologie plină de idei creative .

“Personajul lui Astrid Lindgren a apărut în opt filme de lung metraj, două seriale şi două filme de televiziune și cel puțin 800 de producții de teatru. A dat naștere la numeroase teze academice.Cărțile despre Pippi Longstocking au fost traduse în 70 de limbi și s-au vândut aproximativ în 60 de milioane de exemplare.”

Taxa /atelier: 30 lei, plata la sosire.

Rezervari: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com

3

Dam frau liber imaginatiei

DĂM FRÂU LIBER IMAGINAŢIEI

la clubul de lectură al puştilor & puştoaicelor

Joi 14 iulie, ora 19, la terasa Ceainăria cu cărţi (Splaiul Unirii nr.195), citim din Confesiunile unui prieten imaginar, de Michelle Cuevas, carte apărută în luna aprilie 2016, în limba română.

Un roman despre puterea imaginaţiei de a schimba totul.

După ce citim, facem exerciţii de imaginaţie, închipuim o hartă şi personaje de hârtie, inspirate de întâmplări şi de imaginaţia noastră.

La clubul de lectură BIBLIOTECA VORBITOARE,

Sub genericul Copiii în călătorie propunem, între 30 iunie şi 28 iulie,

5 ateliere de lectură creativă

– Despre libertate, imaginaţie, prietenie

– In 14 iulie, învăţăm despre Acţiune şi Dialog

– Pentru copii peste 5 ani

– Citim fragmente, le discutăm, le reprezentăm creativ

– Nu este necesară lectura prealabilă a cărţii

– Pot participa toţi copiii, cei care ştiu şi cei care nu ştiu să citească

Taxa /atelier: 30 lei, plata la sosire.

Rezervari: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com

Calendar: 30 iunie- James şi piersica uriaşă, de Roald Dahl; 7 iulie- Bunica e în măr, de Mira Lobe; 14 iulie- Confesiunile unui prieten imaginar, de Michelle Cuevas; 21 iulie- Pippi şoseţica, de Astrid Lindgren ; 28 iulie, ora 19- Micuţul Nicolas în vacanţă, de Goscinny şi Sempe.

 

Povesti din Japonia

Povesti in jurul lumii- Japonia

In 16 aprilie, ora 11 spunem Povestea pescarului şi a broaştei ţestoase fermecate, in cadrul atelierului POVEŞTI IN JURUL LUMII. POVEŞTI IN JURUL LUMII este un atelier cu legende, poveşti şi mituri traditionale, la Junior Store, str Turda nr.122. Vom desena animale si le vom picta. Dăm viaţă poveştilor cu ajutorul teatrului de păpuşi. Este un concept interactiv şi creativ, copiii participă la poveste şi o comentează. Facem conexiuni între lumea ficţiunii şi lumea noastră, reală; între lumea adulţilor şi cea a copiilor.
Aprilie este luna dedicată poveştilor din Japonia, pe care le spunem sâmbăta, în 16 şi 23 aprilie. Atelierul durează o oră, taxa este de 25 lei/copil şi se achită la sosire. Număr maxim: 8 copii, număr minim 6. Grupul de vârstă: 2-6 ani.
Mentionam ca la acest atelier participă numai copiii. Doar la partea creativă pot asista şi părinţii.
Junior Store este un magazin de jucarii şi cărţi pentru copii, situat in partea de nord a oraşului. http://juniorstore.ro/
Rezervări: artelierd@yahoo.com, artelierdproiecte2012@gmail.com
Rezervările se pot face şi la magazin, de asemenea, folosind datele sale de contact de pe afiş. Inscrierea se poate face până vineri după amiază. Avem rugămintea să respectaţi rezervarea, pentru buna desfăşurare a atelierului.

afis_povesti in jurul lumii

Primavara in pictura si poezie

Vestitorii primaverii- in pictura si poezie

Artelier D împreună cu Muzeul Naţional de Artă al României vă invită, din 1 martie, la programul de educaţie culturală şi muzeală “Călătorie prin anotimpuri”, modulul: “Vestitorii primăverii”.  Un atelier cultural şi creativ in două părţi, cu durata de o oră şi jumătate, pentru grupuri de la 3 la 9 ani.

Mergem în Galeria de Artă Românească Modernă şi Descoperim primăvara din pictura românească: flori şi pomi, sate şi oraşe, modă şi arhitectură, în tablouri de Nicolae Grigorescu, Ştefan Luchian, Ion Andreescu, Nicolae Vermont, Ipolit Strâmbu, Constantin Artachino.  Ii însoţim în continuare pe Şori şi Auria, eroii poveştilor inspirate de picturi şi facem cunoştinţă cu prietena lor, Dochia, o rândunică vestită; pe parcursul celor trei luni, mergem la cules de ghiocei şi viorele într-o pădure- în martie, apoi ne întoarcem în Bucureşti şi explorăm o grădină interbelică, în aprilie, iar în mai, poposim la ţară şi bem apă din fântână.

cover vestitorii primaverii 2

In partea creativă a atelierului, exersăm alte tehnici şi texturi. Ne lăsăm în voia culorilor vii ale primăverii: verde, violet, alb, roz. Pictăm cireşi infloriţi, ghiocei şi fire de iarbă. Desenăm o casă tradiţională cu fântână. Decorăm o rochie interbelică. Facem o stampă în  stil japonez, cu cireşi înfloriţi.

La atelierul VESTITORII PRIMĂVERII, poveştile se împletesc cu versuri din poezia românească romantică şi modernă: Alecsandri, Eminescu, Arghezi, Blaga, Barbu, Pillat, Voiculescu şi alţii.

Calendarul tematic:

  1. Martie- La cules de ghiocei.

2. Aprilie- Stampă cu cireş înflorit.

3. Primăvara la ţară-  Case la Câmpulung şi Brebu.

Vă călăuzeşte Daniela Mişcov, creatoare de poveşti şi storyteller.

Înscrierile se fac pe adresa de email a muzeului: educatie@art.museum.ro, sau la telefon 021 314 81 19,  cu cel putin o săptămână înainte de data atelierului ales, care are loc joia dimineata. Pretul este 25 lei/copil.

Va aşteptăm cu drag!

MNAR in atelier

Educatia timpurie in muzee

  1. Transformarea muzeelor în spaţii de învăţare

Primele programe pentru copii în muzee datează din anii ‘60. In aceşti ani, de exemplu, Boston Children Museum din Statele Unite a decis scoaterea exponatelor din casete şi plasarea lor în spatii special desemnate, pentru accesul copiilor. In acest fel, copiii să poată să interacţioneze, să experimenteze,  să-şi urmeze curiozitatea. Intre 1976-1990, au fost deschise în SUA,  80 de muzee ale copiilor,aşa-numitele Children’s Museums. De atunci s-au mai deschis încă 125. In Europa, majoritatea ţărilor au astfel de muzee, cel puţin în oraşele mari. Astfel de instituţii există şi în regiunea Europei Centrale şi de Sud-Est, de exemplu în Ungaria şi Polonia. In România, nu există niciun muzeu al copilăriei, deşi se organizează periodic expoziţii de jucării mai vechi sau mai noi, prin toată ţara, şi se manifestă interes pentru recuperarea acestui tezaur cultural şi  valorificarea lui, după cum a dovedit-o şi expoziţia dedicată de către Muzeul Ţăranului Român, jucăriilor şi jocurilor copilăriei.

Etnomuzicologul Iosif Herţea are o bogată colecţie de jucării şi instrumente muzicale româneşti tradiţionale pe care încearcă, din 2012, să o doneze unui muzeu dispus să organizeze o expoziţie permanentă pe această temă, cu programe de educaţie pentru copii.

Mai mult decât atât, Herţea are şi un suport teoretic care fundamenează un astfel de demers, (re)publicat în ultimele sale cărţi: Cimpoiul şi Diavolul, 2014, Editura Etnologică; De la Unealtă la Instrument muzical,  2015, Editura Etnologică.

Sistemul educaţional folcloric şi instrumentele muzicale, Seriozitatea jucăriilor, Jucăriile artizanale– sunt articole prin care cercetătorul  demonstrează importanţa acestei moşteniri culturale cât şi necesitatea valorificării ei, prin programe adresate copiilor. După cum spune Herţea, practica educaţiei tradiţionale prevedea ca de la cea mai mică vârstă, impreună cu atribuţiile gospodăreşti, copiii să cunoască jucăriile şi instrumenele, cum să le producă, cât şi cum să le folosească. Această cunoaştere făcea parte din educaţie şi era legată de întreg ansamblul de tradiţii şi obiceiuri, copiii fiind întregraţi de la naştere in acest univers, la modul practic-prin sarcini, munci şi activităţi precis desemnate.

Atât in America cât şi în Europa, muzeele copiilor se bucură de un mare succes. De asemenea,  de mare apreciere se bucură şi celelalte muzee care dedică programe copiilor şi famiilor, asociate cu fondul expoziţiilor temporare sau permanente.

Muzeele copiilor au evoluat de la stadiul de depozitare de exponate fixe la acela de medii de învăţare interactivă (hands-on) şi multi-senzorială. Ele au devenit spaţii de descoperire ludică, care stimulează cunoaşterea lumii, pasiunea pentru a şti şi  locuri unde se pun bazele abilităţilor de învăţare şi explorare.

Toate muzeele lumii şi-au inmulţit serviciile culturale şi programele adresate copiilor preşcolari.

MNAR Rapsodii de toamna

Artelier pentru prescolari la Muzeul National de Arta al Romaniei

Cum pot muzeele contribui la dezvoltarea copiilor?

Iată o întrebare plină de provocări, la care mă voi strădui să răspund, oferind şi informaţii documentate.

Există în acest sens cercetări, precum Early Learning in Museums,  de Mary Ellen Munley, realizată pentru Smithonian Institution’s Early Learning Collaborative Netowork ş Smithsonian Early Enrichment Center  (SEEC) din 2012.

O primă întrebare ar fi: Sunt muzeele spaţii potrivite pentru învăţare? O cercetare asupra muzeelor din punctul de vedere al psihologiei copilului mic evidenţiază că muzeele sunt un mediu bogat şi eficient pentru învăţare ( Paris, 1997; Paris&Hapgood, 2002). Mai mult decât atât, ele oferă un cadru de învăţare unic, care nu există în alte locuri şi nu poate fi replicat (Crowley&Jacobs, 2011).

Va urma

In spectacolul JOC IN VERDE, pentru 1-3 ani.

Teatrul, ca să se simtă liberi

Interviu cu Ana-Maria Caliţa, coordonator actorie al cursului Vara puştilor

Ana-Maria Calița este absolventă a Universitații de Artă Teatrală și Cinematografică “I.L. Caragiale”, București, Facultatea de Teatru, Specializare – Păpuși și Marionete, Masterat -Teatru de Animație. Joaca in spectacole de toate genurile: comedie, păpuşi, sau pentru bebeluşi.

In spectacolul Broscuta Galosi rosii. Ana interpretreaza Broscuta.

In spectacolul Broscuta Galosi rosii. Ana interpretreaza Broscuta.

Daniela: Draga Ana, tu eşti actriţă şi faci teatru zi de zi. Teatrul este o parte din viaţa ta în mod autentic. De ce ar fi bine să vină copiii la acest curs de teatru?

Ana: Ca să se simtă liberi, să poată să-şi exprime gândurile, iar mai apoi, să aibă capacitatea să schimbe lucrurile.

Daniela: E OK să vrea să schimbe lucrurile?

Ana: E OK. Fiindcă e bine să îşi dorească să fie unici, să-şi cultive diferenţa şi talentele. Să nu devină parte a masei. Steve Jobs, creatorul computerelor Apple Macintosh, device-urilor Iphone, Ipad, etc, în ultimă instanţă cel care a revolutionat tehnologia secolului 21, spunea: “Cei care sunt nebuni să creadă că pot schimba lumea sunt cei care o vor face”.

Daniela: Ţie ce ţi-a dat Teatrul? Ce ai descoperit prin Teatru, despre tine?

Ana: Am descoperit că lucrurile pot fi în multe feluri dar şi exact cum vrei tu. Teatrul te pregăteşte să vezi frumos lumea şi să ai capacitatea de a depăşi obstacolele. Felul în care este lumea depinde de felul în care o vezi. Teatrul mi-a arătat cât de puternică sunt în acest sens spiritual.

In spectacolul Cartierul povestilor, la Teatrul Ion Creanga.

In spectacolul Cartierul povestilor, la Teatrul Ion Creanga.

Daniela: Fix în 3 cuvinte, fiindcă trăim intr-o lume grăbită, ce puncte tari are şi ce beneficii oferă acest curs?

Ana: Joc, libertate, idei.

Daniela: Chei pentru succes si viata fericita.

Interviu realizat in data de 8 iulie. D.M.

afis curs de teatru

papadii pensule

Pensule de papadii

Observatii dupa prima saptamana a proiectului Gradina de arta

Am observat marea bucurie a copiilor cand au descoperit florile de rochita -randunicii. Le-au lipit de nari si le-au aspirat, transformandu-le astfel in niste balonase naturale. Au privit incantati cum umbrelutele de papadie isi luau zborul in vazduh, pe boarea de vant, dar veneau usor spre pamant, cand ea disparea. Atingandu-le, au simtit ca florile de papadie seamana cu niste pensule, asa ca au inceput sa picteze cu ele, obtinand efecte speciale de culoare. S-au minunat cat de multe albine erau stranse pe florile de levantica, ca oamenii la piata, si cat de ciudata poate fi cateodata coaja unui copac- de parca s-ar fi rupt, intinsa din toate partile, luand chipul unui monstru.

levantica

copacul cu coaja sparta

Toate aceste mirari s-au produs firesc, urmare a observarii atente, si fara nicio indrumare din partea mea sau a altcuiva. Bucuria copiilor de 2-6 ani (grupul de la proiectul Gradina de arta, din 15-19 iunie) de a explora Natura, asociind-o propriilor jocuri, m-a stimulat sa traduc si sa adaptez cateva pasaje din frumoasa si utila carte “Studiul Naturii pentru intreaga familie” (Nature Study for the Whole Family), scrisa de naturalistul american Laurel M. Dodge.

Luckas gradina de arta

Introducere in studiul naturii

„Ca naturalist care a crescut inconjurat de natura salbatica, asa cum e in statul Maine, stiu cat de important este jocul liber in natura. Eu cred ca exista o legatura intre copii si peisajul cu care iau contact prima data. Aici, in acest loc, incep copiii sa inteleaga natura. Aici, in acest loc, isi dezvolta increderea in sine, care este produsul unor activitati reale desfasurate intr-un mediu real.
Explorarea fireasca a naturii, care era fundamentul copilariei generatiilor anterioare, se desfasura liber, vara, in weekend sau dupa-amiaza. Astazi, copiii nu se mai joaca deloc pe maidan sau pe camp. Sunt prea ocupati ca sa mai colinde prin paduri si pe campuri. In loc de aventuri cu vecinii de aceeasi varsta, copiii sunt transportati de la o activitate la alta, programate de adulti. Cand sunt acasa, copiii isi petrec mult timp uitandu-se la televizor sau jucandu-se la calculator, ori rezolvand o gramada de teme.

rochita randunicii

Chiar daca ar vrea sa exploreze, curtile si imprejurimile sunt acoperite cu gazon sintetic si nu mai ramane nimic de descoperit. Peisajul multor zone pre-orasenesti a devenit steril, din cauza unor prea zeloase interventii tehnice, care au transformat maturatul in arta.Cat despre zonele urbane, ele demult au pierdut contactul cu natura. Chiar peisajul rural adopta tot mai mult standardele de curatenie ale orasului.

Dilema mea, si probabil si a voastra, este ce se poate face daca ai avut nesansa de a te naste fara beneficiul unui teren intins pe care sa il explorezi. Cum restituim copiilor JOACA AFARA, satisfacandu-le nevoia de a descoperi, si totodata asigurandu-ne ca vin acasa in siguranta?
Ca sa facem asta, eu zic ca trebuie sa ne implicam intr-o zona care era odata rezervata exclusiv copiilor. Trebuie sa mergem afara cu totii sa ne jucam.
Intrucat peisajul nostru devine tot mai artificial, iar programul nostru zilnic tot mai plin, aceasta joaca afara pare o sarcina imposibila. Avem munca noastra si sarcinile noastre care ameninta zilnic sa ne sufoce. Multi parinti nu sunt linistiti deloc la gandul de a deschide usa ca sa-si lase copiii singuri afara. Majoritatea se intreaba si cand ar putea sa gaseasca ei insisi putin timp liber sa mearga afara.

Desi natura nu ne mai intampina in pragul usii, iar timpul familiilor este fracturat de obligatii in afara casei, exista un hobby care va ajuta sa gasiti timp impreuna afara. Studiul naturii reprezinta asimilarea unor cunostinte despre lumea naturii. Nu este un curs formalizat cu lectii structurate, ci o aventura care incepe atunci cand va plimbati liber pe afara. Asa cum se jucau pe vremuri copiii in paduri si pe camp, ori in jurul casei, asa puteti si voi sa va duceti impreuna familia, sa se joace si sa descopere natura. Veti fi rasplatiti oricum, chiar daca cercetati mai superficial sau mai adanc ceea ce va inconjoara.”

Va urma

14

30, 31 mai, 1 iunie- oferta pentru toti

O nouă interpretare asupra poveştii lui Andersen. Explorăm prin desen şi culoare, lumea mărilor.

O nouă interpretare asupra poveştii lui Andersen. Explorăm prin desen şi culoare, lumea mărilor.

O tema importantă de reflecţie si acţiune. pentru buna şi completa educaţie a copiilor.

O tema importantă de reflecţie si acţiune. pentru buna şi completa educaţie a copiilor.

Un carnaval cu miez bun. O experienţă nouă, de dragul copiilor.

Un carnaval cu miez bun. O experienţă nouă, de dragul copiilor.