OCOLUL PĂMÂNTULUI

De la Jules Verne la secolul XXI

program de geografie culturală și ecologie, pentru grupuri de școlari de 6-10 ani,  după cartea ”Ocolul Pământului în optzeci de zile”, de Jules Verne, realizat de Asociația Artelier D în parteneriat cu Muzeul Hărților

Phileas Fogg și Passepartout, cele două celebre personaje ale lui Jules Verne, străbat lumea în 80 zile. Nouă cât timp ne-ar fi  necesar pentru a parcurge aceeași rută? Care au fost obstacolele întâmpinate de cei doi aventurieri la 1872 și care sunt problemele cu care ne-am putea confrunta azi, pe același traseu?-iată câteva dintre provocările la care vom răspunde, în cadrul unui program care combină interpretarea lecturii cu geografia culturală. Programul este inspirat de o carte clasică de călătorie a scriitorului francez Jules Verne,”Ocolul Pământului în optzeci de zile” .

În acest cadru tematic, vă propunem să învățăm despre lumea secolului al XIX-lea și moștenirea ei, prin intermediul unor simboluri culturale și al unor hărți de epocă, din colecția Muzeului Hărților. Vom analiza fragmente din romanul lui Jules Verne, ”Ocolul Pământului în optzeci de zile”,  de asemenea, vom propune soluții unor probleme globale de azi.

Programul constă în 5 ateliere, corespunzătoare traseului lui Phileas Fogg și Passepartout, prin Europa, Asia și America de Nord.

Vă rugăm să luați în considerare următoarea schimbare apărută în ceea ce privește desfășurarea acestui program: dupa data 6 februarie, atelierele pot fi rezervate numai pentru grupuri organizate din școli

1.Descoperim Londra și aflăm despre presa britanică; dezbatem surse de energie alternativă

Duminică 17 ianuarie, ora 11;  Reluăm acest atelier în data de sâmbătă 23 ianuarie, ora 11

Cum se desfășoară: prin Zoom, de la 11 la 11:40, pauză 10 minute, apoi ultima parte de la 11:50 la 12:30.

2. Prin India, pe elefant, spre Calcutta- Străbatem India și ajungem la Calcutta; învățăm despre elefanții din Asia; propunem soluții pentru protejarea munților, pădurilor și râurilor

Sâmbătă 6 februarie, ora 11;  

3. Poposim în portul Hong Kong și învățăm despre bolul de orez în bucătăria și cultura Extremului Orient; cercetăm metode ale agriculturii sustenabile

Disponibil pe bază de programare. 

4. Călătorim prin orașul japonez Yokohama și aflăm despre influența kimono-ului în modă și artă; discutăm despre efectele încălzirii globale asupra oceanelor și cum le putem salva de poluare

Disponibil pe bază de programare

5. Descoperim orașul american San Francisco și învățăm despre un simbol al democrației: mitingul; ne calculăm pata de carbon și elaborăm propuneri pentru a o reduce

Disponibil pe bază de programare. 

După înscriere, participanții vor avea de realizat, în avans,  un plan de călătorie pe o rută  dată, alegând mijloacele de transport și calculând durata drumului în funcție de acestea. Proiectul va fi prezentat în cadrul atelierului.

Detalii despre participare

Taxa: 30 lei/atelier pentru fiecare participant

Data este selectată de participanți, odată cu rezervarea. In caz de neparticipare la o anumită dată, taxa se reeșalonează de comun acord, pentru o altă zi din calendarul programului.

Durata unei sesiuni este de 80 de minute, în 2 părți, prin Zoom.

De la 11 la 11:40 

de la 11:50 la 12:30.

Notă: Un atelier are loc doar dacă se înscriu minim 5 participanți. 

PLATA ȘI REZERVAREA

Pentru rezervare se completează mai jos formularul de înscriere, de pe site-ul artelierd.wordpress.com,  iar confirmarea locului are loc după plata taxei (prin transfer bancar). 

După achitarea taxei, participanții primesc pe email linkurile Zoom, odată cu informațiile despre traseul geografic de conceput.

Achitarea taxei de participare se face în avans în contul bancar

RO12BTRLRONCRT0489498301, Banca Transilvania,

pentru Daniela Mișcov, cu menționarea datei și numelui programului, cât și a numelui copilului care participă.

ARTelier plimbăreț 2019

Lectură & activități creative de vară, în zile de miercuri

Cărți cu povești noi vin la tine, însoțite de creioane. Autoarea programului, Daniela Mișcov, educator cultural și profesor,  a ales câteva volume frumoase, ale căror teme actuale îndeamnă la reflecție:

De 7 ani, Daniela Mișcov spune povești copiilor, cu teatru de păpuși și activități creative. La solicitarea unor grădinițe și centre after -school, pregătește anual,  un atelier de vară, pe grupe de vârstă, care se desfășoară la sediul acestora.

Programul de mai jos este disponibil din luna iunie până la începutul lui septembrie, în zile de miercuri.

Preșcolari

  1. Puii de bufniță, de Martin Waddell și Patrick Benson

Citim, povestim despre ființele nocturne și le desenăm.

  1. Petunia, de Roger Duvoisin

Citim, povestim despre animalele din ogradă și le desenăm.

 Școlari

6-8 ani

3. Floss, cățelușul pierdut, de Arabella McIntyre-Brown

Citim, povestim despre animale de companie și le desenăm.

4. Pălăria vrăjitorului, de Tove Jansson

Citim, povestim despre lumi fantastice și desenăm harta poveștii.

5. O zi din viața Deliei, așa cum a povestit-o

Citim, povestim despre viața noastră și facem o bandă desenată.

8-10 ani

  1. Ela cea fără de cuvinte, de Victoria Pătrașcu și Cristiana Radu

Citim, povestim despre noi și despre cei care sunt altfel, apoi facem un colaj.

  • Atelierele pentru școlari sunt însoțite de exerciții de compunere, adaptate după volumul 642 de exerciții de scriere creativă, alcătuite de Clubul 826 Valencia.

 

Durata activității : 1 oră și jumătate

Taxa: 25 lei/copil, cu materialele incluse

Atelierul are loc unde este nevoie, pe baza unei rezervări cu cel puțin o săptămână avans

Număr minim al grupului: 10 copii

Persoană de contact: Daniela Mișcov, telefon  0739 661 473

Rezervări: artelierd@yahoo.com

 

Vă urăm o vară de poveste!

Povești cât nuca

Din luna iunie, pornim în drumeție cu un ”Atelier de povești cât nuca”- program creativ-educativ pentru grădinițe, cu  povești noi, inspirate din natură, pornind de la cărți iubite de părinți și copii din toată lumea: ”Petunia”, de Roger Duvoisin;  ” In iarbă”, de Yukiko Kato, ambele de la Cartea Copiilor; ”Văcuța Lieselotte și căsuța de păsări”, de Alexander  Steffensmeier și Laura Leintz, din colecția de mini-cărți Pixi. Poveștii îi sunt asociate activități despre natură și de educație plastică.

PETUNIA– La primul atelier, spunem povestea gâștei Petunia,  aflăm tot felul de lucruri despre lumea gâștelor, dar și despre cărți ; facem un colaj după ”Pasărea” de Georges Braque.

download.jpg

Editura Cartea Copiilor

IN IARBĂ– La al doilea atelier spunem povestea micuței japoneze din povestea ”In iarbă” și a descoperirilor ei în natură;  explorăm ființele mici și chiar iarba, pe care o privim cu lupa, și apoi o desenăm și  pictăm, folosind o tehnică mixtă și diverse tonuri de verde. Invățăm lucruri proaspete despre lucruri verzi.

download (1)

Editura Cartea Copiilor

LIESELOTTE ȘI CĂSUȚA DE PĂSĂRI– Văcuța Lieselotte este eroina celui de-al treilea atelier; după ce spunem povestea ei,  vorbim despre viața  văcuțelor și a prietenilor ei de la fermă, meșterim apoi o căsuță de jucărie și o hrănitoare adevărată, ambele pentru păsări.

produkt22269

Editura Carlsen

Fie că le desenăm, ne jucăm cu ele ori le mâncăm, nucile vor fi cu noi la fiecare atelier. Vom afla cum se numește copacul care face nuci, de ce și la ce sunt bune și cum putem face artă cu nuci. Alcătuim o familie de cuvinte cu nuc, nucă și amicii lor-  fructele-semințe. Pentru grupul mic de vârstă, de 2 -3 ani, pregătim jocuri senzoriale și de explorare, tot cu nuci.

769600_1015061_i

Foto: kuchi-comys.info

Durata unui atelier: 50 minute.

Prețul: 25 lei/copil (cu materiale incluse).

Rezervări: artelierd@yahoo.com, cu minim o săptămână înainte de data rezervării.

Fiecare poveste este spusă în cadrul unui atelier distinct. Recomandare de vârstă: 2-5 ani.

 

Paștele în familie, cu artă și cărți

Ce cărți citim? Cum și unde sărbătorim (are vreo importanță?)? Care sunt semnificațiile simbolurilor de care ne înconjurăm? Alegem tradiția, dar ce facem cu Iepurașul de Paști? Ce ne spune el?

Paștele este o sărbătoare importantă în calendarul religios și totodată o celebrare a reînvierii naturii. După Crăciun, Paștele este tradiția pe care o sărbătoresc cele mai multe popoare din lume. Este o perioadă a comemorării religioase și o sărbătoare legată de tradiții și semnificații culturale ancestrale, unele mult anterioare Creștinismului.

Dincolo de semnificațiile religioase sau de credință, Paștele este o perioadă a reunirii familiei. Este, totodată, o ocazie de a împărtăși obiceiuri și credințe și a le transmite tinerei generații. Mai ales că aceste obiceiuri se desfășoară în jurul unor simboluri colorate, de mare forță și semnificație- ouăle roșii.

Oul este un simbol al vieții, fertilității și începuturilor, pe care îl regăsim întruchipat cu acest sens, în știință și artă. Să ne amintim frumusețea strălucitoare a Inceputului lumii, văzut de Brâncuși în forma unui ou.

Despre iepurașii de ciocolată și găsirea ouălor în grădină- acestea sunt obiceiuri împrumutate, pe care ni le-am însușit odată cu globalizarea, spre bucuria copiilor. Ele nu fac rău, dacă nu exagerăm și mai ales dacă vorbim despre ce înseamnă puii,  mieii și  iepurii, și nu reducem totul la un joc și la consumarea nemăsurată a dulciurilor în formă de ouă și iepurași. Iepurii reprezintă renașterea naturii, la fel ca și florile, bobocii și mugurii copacilor.

Trăim alte timpuri acum, avem de unde alege și eu cred că a consuma mieii (carnea de miel nou născut), exact simbolul renașterii naturii, reprezintă o cruzime. Dar desigur, gusturile nu se discută, este alegerea fiecăruia.

Precum Moș Crăciun, Iepurele de Paște, ca simbol de sărbătoare care dăruiește dulciuri și ouă, vine din Germania și a apărut cândva la 1600, când au fost confecționate primele prăjituri cu iepurași. Pentru vechile civilizații din Asia, iepurele era un simbol al lunii, astfel că împreună, luna și iepurele au devenit simboluri ale renașterii sau ale vieții după moarte.  Mai aproape de noi, celții și ale popoare europene timpurii sărbătoreau festivalul lui Eostre (sau un omonim al ei), zeița zorilor asociată cu primăvara.  Simbolul acestei zeițe era iepurele, cel mai fertil animal și un simbol al vieții reînnoite. In timpul Evului Mediu, iepurele a început să fie asociat cu ouăle de găină, întrucât amândouă erau simboluri ale fertilității și ale renașterii de primăvară.

In jurul mesei de Paști, putem povesti amintiri, de demult sau recente, despre familia noastră și tradiții, privind fotografii sau descoperind obiecte de suflet, putem împărtăși rețete de familie și ne putem bucura de acest timp unic, luminos, împreună, în jurul mesei de acasă. Dacă mergem la fast -food sau la restaurant, deja nu mai putem vorbi de nimic sărbătoresc legat de tradiție, ci doar luăm masa, o masă la fel ca altele, unde atmosfera nu este prielnică poveștilor de suflet și intimității.

Nu în ultimul rând, în această perioadă de vacanță putem citi copiilor frumoase povești de Paști, din care vă recomand câteva.

Pentru cei mai mici, ”Uite ce-a ieșit din ou”, de Margaret Wise Brown, povestea unui pui care iese din ou și a unei prietenii în lumea animalelor. O carte plină de natură și culoare, pentru cei mici, de 2-4 ani, de la Editura Cartea Copiilor.

iepurasul

Pentru cei mai mari, peste 4 ani,vă recomand povestea prieteniei dintre un copil și un iepuraș de jucărie, ”Iepurele de catifea”, de Margery Williams : https://www.editura-arthur.ro/info/carte/iepurele-de-catifea

iepurele-de-catifea-cover_big

Pentru școlari, am găsit un volum frumos de Pasteluri despre primăvară, de Vasile Alecsandri, apărut la Editura Litera. După o sută cincizeci de ani, Alecsandri rămâne, în literatura română, cântărețul clasic al naturii și anotimpurilor, cel mai mare poet înainte de Mihai Eminescu. Versurile sale simple și armonioase ne spun esențial, povestea naturii, așa cum este ea trăită de un privitor atent și un suflet sensibil.

concert_in_luna_c1

 

Pentru cunoscătorii de germană, cu multă căldură recomand cărticica: ”Pixi hilft dem Osterhasen/Pixi ajută Iepurașul de Paște”, colecția Pixi, la Editura Carlsen, care conține și câteva abțibilduri adorabile:

https://www.carlsen.de/softcover/pixi-2008-pixi-hilft-dem-osterhasen/50491

produkt12781

 

Pentru părinți care promovează creșterea copiilor în natură și în spiritul ei, vă recomand articolul ” Cum să creștem rațe prietenoase”,  de pe un blog al unei mămici adepte a unei vieți simple, aproape de natură:

https://saltinmycoffee.com/2018/02/how-to-raise-friendly-ducks/

Raising-ducklings-with-kids

foto de pe blogul saltinmycoffee.com

In concluzie, fie că ne referim la credința religioasă sau la tradiția laică a sărbătorii primăverii, Paștele este un timp al bucuriei de viață și o ocazie minunată de a ne reîntâlni cu familia.

 

P1160706_edited-1

 

In imagine, un ou de Paște,  colorat cu tempera și creioane cerate. Efectul  este cu atât mai puternic, cu cât desenăm oul mare, pe un format A4 sau chiar A3. http://www.thatartistwoman.org/2012/03/easy-easter-art-project.html

Paște cu lumină și pace, în familie!

Iarna cu povesti englezesti

Titluri din colecţia Usborne Books

Am descoperit farmecul poveştilor englezeşti  pentru cei mai mici odată cu participanţii de 2-3 ani de la cursul Let’s Play English din 2014/2015, unde am împletit cuvintele cu muzica şi activităţile creative. Am rămas cu nostalgia lor.

Dar aşa cum se întâmplă când ceva îţi rămâne în suflet, poveştile englezeşti au revenit, prin intermediul unor cărţi frumoase, primite de la un pasionat furnizor al minunatelor cărţi Usborne- cărţi nu doar de citit, ci chiar de colecţie. Ele îşi vor găsi drumul spre copii şi spre ateliere de poveşti. Le recomand părinţilor care vorbesc limba engleză şi citesc copiilor seara.

Pentru început, aleg două cărţi pentru copii de 2-4 ani.

1 Usborne.JPG

OLD MOTHER HUBBARD

Cea cu atmosfera cea mai plăcută, aşa cum ne place să fie poveştile iarna, este Old Mother Hubbard, repovestită de Russell Punter, cu grafică de Fred Blunt, în linii simple şi culori pastel. Porneşte de la celebra poezie pentru copii . Dacă vă amintiţi, o bunicuţă găseşte dulapul gol şi nu are ce să-i dea căţelului de mâncare. Dar de aici încolo, rimele şi sonorităţile cuvintelor declanşează un joc absurd, conform căruia bunicuţa îl găseşte pe căţel făcând cele mai incredibile lucruri când ajunge acasă- lucruri mai degrabă omeneşti şi uşor absurde în contextul respectiv, şi  tocmai de aceea amuzante. Umorul specific englezesc.

Povestea de acum e altfel, are morală. Bunicuţa nevoiaşă merge cu căţelul ei cel lihnit de foame la magazin, după mâncare, dar ajunsă acolo, descoperă că şi-a uitat portofelul acasă, tocmai când bietul ei căţel saliva de poftă. Când să iasă din magazin, un hoţ dădea să fugă cu banii furaţi de la proprietarul magazinului. Dar se împiedică de lesa căţelului şi cade lat. Banii sunt recuperaţi, iar proprietarul îi recompensează pe bunicuţă şi pe căţel cu mâncare pe săturate, astfel că dulapul lor va fi de acum burduşit cu bunătăţi.

Povestea e frumoasă, cu un aer de bunătate şi omenie, iar rimele plăcute, muzicale, fiindcă, precum în poezia de la care porneşte, şi această istorie este în versuri. Scurte şi simpatice. Imaginile ne transportă în casa bunicuţei, în dulapul căreia şi-a făcut casa un păianjen. Inţelegem de ce. Copiii adoră astfel de detalii.  La final sunt şi nişte joculeţe, tip puzzle, pentru copii mai măricei, dar întrucât cartea va fi citită cu părinţii, descifrarea nu pune probleme. Poate ne va înmuia un pic inima înainte de Crăciun şi ne vom gândi să facem un mic dar unei bunicuţe singure şi căţelului ei.

3-usborne

A doua carte este despre Omuleţul de turtă dulce.The Gingerbread Man, ilustraţii Elena Temporin, repovestire de Mairi Mackinnon. Nu ştiu alţii cum sunt dar eu când vine luna decembrie fac turtă dulce şi spun această poveste. O ediţie nouă este binevenită, fiindcă voi face iar turtă dulce şi voi spune din nou povestea, poate altfel.

Suntem la fermă, unde locuiesc doi bătrâni singuri fără copii. In povestea de acum îşi fac loc nu doar lucrătorii de la fermă şi animalele, ci şi copiii de la şcoala din apropriere-căci şi ei poftesc la turtă dulce. Dar omuleţul de turtă dulce sfârşeşte mâncat de vulpe, după cum ştim. Mai mult decât atât, este mâncat bucată cu bucată, în văzul tuturor. Eu cu finalul  ăsta nu mă împac, dar asta e povestea- nu dramatizează, dar nici nu eludează finalul  abrupt al omuleţului fugar. Copiii acceptă mai uşor şi poate că aşa va trebui să fac şi eu. Fiindcă povestea este un joc, aşa cum fac copiii cu obiectele, animându-le, atunci când sunt foarte mici. Istoria omuleţului de turtă dulce nu implică nici dramatism, nici cruzime. Este, de fapt, tema păcălitorului păcălit. Omuleţul sfârşeşte păcălit de cineva mai isteţ, vulpea.

4-usborne

Incântătoare sunt imaginile, cu forme simple, conturate pregnant, în culori pastel,  cu un aer proaspăt şi amuzant. Chiar te îndeamnă să le priveşti. Mă gândesc să desenez personajele după modelul acesta pentru atelierul de turtă dulce din decembrie.

Dacă vă interesează cărţile, mergeţi  pe grupul Facebook English Book Bazaar şi le puteţi comanda.

Lectură plăcută!

O fetita puternica si amuzanta

Citim din Pippi Şoseţica, de Astrid Lindgren, la clubul de lectură al puştilor & puştoaicelor,

Joi 21 iulie, ora 19, la terasa Ceainăria cu cărţi (Splaiul Unirii nr.195).

Un roman despre o fetiţă puternică, plină de imaginaţie şi de umor.

Bună, Eu sunt Pippilotta Viktualia Rullgardina Peppermint Efraimsdotter Longstocking!” De câte ori îşi spune numele complet, Pippi stârneşte râsul. Pippi nu este doar o fetiţă amuzantă, ci şi foarte inteligentă şi puternică.

 

După ce citim, facem exerciţii de imaginaţie, inspirate de întâmplările lui Pippi şi de Enciclopedia Puştilor, o antologie plină de idei creative .

“Personajul lui Astrid Lindgren a apărut în opt filme de lung metraj, două seriale şi două filme de televiziune și cel puțin 800 de producții de teatru. A dat naștere la numeroase teze academice.Cărțile despre Pippi Longstocking au fost traduse în 70 de limbi și s-au vândut aproximativ în 60 de milioane de exemplare.”

Taxa /atelier: 30 lei, plata la sosire.

Rezervari: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com

Dam frau liber imaginatiei

DĂM FRÂU LIBER IMAGINAŢIEI

la clubul de lectură al puştilor & puştoaicelor

Joi 14 iulie, ora 19, la terasa Ceainăria cu cărţi (Splaiul Unirii nr.195), citim din Confesiunile unui prieten imaginar, de Michelle Cuevas, carte apărută în luna aprilie 2016, în limba română.

Un roman despre puterea imaginaţiei de a schimba totul.

După ce citim, facem exerciţii de imaginaţie, închipuim o hartă şi personaje de hârtie, inspirate de întâmplări şi de imaginaţia noastră.

La clubul de lectură BIBLIOTECA VORBITOARE,

Sub genericul Copiii în călătorie propunem, între 30 iunie şi 28 iulie,

5 ateliere de lectură creativă

– Despre libertate, imaginaţie, prietenie

– In 14 iulie, învăţăm despre Acţiune şi Dialog

– Pentru copii peste 5 ani

– Citim fragmente, le discutăm, le reprezentăm creativ

– Nu este necesară lectura prealabilă a cărţii

– Pot participa toţi copiii, cei care ştiu şi cei care nu ştiu să citească

Taxa /atelier: 30 lei, plata la sosire.

Rezervari: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com

Calendar: 30 iunie- James şi piersica uriaşă, de Roald Dahl; 7 iulie- Bunica e în măr, de Mira Lobe; 14 iulie- Confesiunile unui prieten imaginar, de Michelle Cuevas; 21 iulie- Pippi şoseţica, de Astrid Lindgren ; 28 iulie, ora 19- Micuţul Nicolas în vacanţă, de Goscinny şi Sempe.

 

BIBLIOTECA VORBITOARE se deschide

Gata, începem

BIBLIOTECA VORBITOARE, club de lectură pentru puşti şi puştoaice
Sub genericul Copiii în călătorie propunem
5 ateliere de lectură creativă

  •  Despre curaj, umor, libertate, imaginaţie, prietenie
  •  Invăţăm despre Personaj; Loc şi Timp; Acţiune; Dialog; Compunem Povestea noastră
  •  Incepem joi 30 iunie, ora 19, pe terasa Ceainariei cu cărţi, Splaiul Unirii nr.195, ne întâlnim în fiecare joi, vreme de 5 săptămâni
  • Pentru copii peste 5 ani
  • Citim fragmente, le discutăm, le reprezentăm creativ, tridimensional (nu este nevoie de lectura prealabilă a cărţii, de asemenea, pot participa şi copiii care nu ştiu să citească)
  •  Facem conexiuni cu arta filmului
  • Comentăm la fiecare atelier, un scurt citat din volumul Ce poţi face cu două cuvinte, povestiri şi amintiri semnate de scriitori români contemporani
  • Fiecare atelier conţine un titlu de carte şi o noţiune de teorie literară, alături de exerciţii creative.

Calendar: 30 iunie- James şi piersica uriaşă, de Roald Dahl; 7 iulie- Bunica e în măr, de Mira Lobe; 14 iulie- Confesiunile unui prieten imaginar, de Michelle Cuevas; 21 iulie-Pippi şoseţica, de Astrid Lindgren ; 28 iulie- Micuţul Nicolas în vacanţă, de Rene Goscinny şi Jean Jacques Sempe. Toate atelierele încep la ora 19 şi durează 2 ore.

 

Taxa /atelier: 30 lei, plata la sosire.
Plata in avans pentru toate cele 5 ateliere este de 100 lei, prin transfer bancar în contul
RO36 BTRL 0440 1201 F179 96XX, Banca Transilvania-Suc Moşilor, pentru Daniela Mişcov, cu menţiunea Taxă atelier.

Rezervari: artelierd@yahoo.com, sau artelierdproiecte2012@gmail.com

JAMES CĂLĂTOREŞTE CU PIERSICA!

La clubul de lectură BIBLIOTECA VORBITOARE, joi 30 iunie, ora 19, pe terasa de la Ceainăria cu cărţi,  facem cunoştinţă cu James şi aflăm ce presupune o călătorie cu piersica în America.

Citim din James şi piersica uriaşă (1961) de Roald Dahl. Ne răcorim cu piersici şi facem o dioramă a pasajului citit. Invăţăm ce înseamnă Personaj şi la ce ne ajută această învăţătură.

“Aproape toţi copiii din cărţile lui Roald Dahl sunt nişte copii deosebiţi de ceilalţi copii mai ales prin faptul că au trecut prin tot felul de greutăţi. Majoritatea dintre ei sunt orfani sau săraci, sau şi orfani şi săraci. Tocmai asta face ca aventurile prin care vor trece să pară şi mai extraordinare! Din această carte veţi afla cum e de fapt construit curcubeul, ce anume vorbesc insectele între ele şi mai ales ce vorbesc insectele cu un băieţel care a ajuns colocatarul lor într-o casă nu tocmai obişnuită. După ce veţi savura această carte delicoasă, vă puteţi delecta vizionând şi filmul de animaţie realizat dupa ea în anul 1996.” Părerea unui cititor
Alte păreri, aici http://carturesti.ro/carte/james-si-piersica-uriasa-200519

Notă: Atelierele au loc dacă se înscriu minimum 4 copii, până în ziua de miercuri.

Avem rugămintea să respectaţi rezervarea, ca să putem desfăşura cu bine activitatea.

Povestile pacalitorului si morala

  1. Cocoşul care devine elefant

Este util de ştiut că poveştile cu păcălitori există în toată lumea, pe toate continentele, dintotdeauna.

Păcălitorii sunt fie oameni, un fel de Păcală, fie animale, precum vulpea în folclorul românesc. In literatura de specialitate se numesc trickster stories.

In poveştile româneşti, iepurele este fricos şi o potenţială victimă, dar în poveştile africane, iepurele este chiar păcălitorul. Iepurele îi păcăleşte pe hienă, pe elefant şi pe hipopotam, animale mult mai mari şi mai „înspăimântătoare”. Deci până la urmă este vorba de o mască, pe care o poate purta orice animal, individualizat în funcţie de contextul cultural şi aria geografică

Tocmai aceasta este miza poveştilor de acest tip. Păcălitorul este mic, aparent neajutorat şi vulnerabil, sau nepregătit, dar reuşeşte să rezolve lucruri complicate, deseori păcălind şi dând o lecţie celor naivi, înfumuraţi, sau lipsiţi de experienţă. Este unul dintre episoadele luptei pentru supravieţuire şi felul cum iniţierea poate conduce la acumularea de experienţă, pentru o bună protecţie.

In Carte de colorat cu Poveşti româneşti sunt citate două astfel de poveşti cu păcălitori, ambele de Ion Creangă. Punguţa cu doi bani şi Ursul păcălit de vulpe.

PungutaCuDoiBani

Imagine din Carte de colorat cu poveşti româneşti

Este încântător, mai ales când eşti copil, să citeşti Punguţa cu doi bani, povestea cocoşului care l-a înfundat pe boier. La vârsta copilăriei, parcă eşti cu atât mai solidar cu cocoşul, fiindcă şi tu eşti mic şi uneori ţi se ia punguţa, sau nu ţi se dă atunci când ţi se cuvine.

In mod limpede, situaţia porneşte de la un caz de nedreptate. Cocoşul a găsit o punguţă, iar boierul i-a luat-o, deşi nu era a lui. Trebuie să ne gândim puţin mai departe însă. Cocoşul fusese deja pedepsit, mai precis fusese bătut de moş, fiindcă nu îi dădea ouă. Altă nedreptate, fiindcă se presupune că el era un cocoş bun, doar că nu dădea ouă, ceea ce era imposibil de fapt. Este uşor de imaginat că, după un astfel de tratament, cocoşul este plin de frustrare, dar şi de hotărâre. Când discutăm aceste situaţii cu copiii e bine să ne referim la cazuri reale de nedreptate, astfel ca ei să poată empatiza cu personajele. Mai mult încă, să le dăm viaţă, prin dialog şi discuţii, eventual folosind păpuşi şi voce adecvată, care să exprime emoţiile în mod realist: supărare, hotărâre, etc.

Moşul poftea la ouă, îi cere babei, dar ea nu îi dă, deşi ar putea. Situaţie socială des întâlnită: bogaţii nu vor să dea nimic săracilor. Ce rămâne de făcut? Să suporţi mocnind în tine, răbdând. Să te revolţi, dacă poţi. Sau să te răzbuni pe alţii mai slabi şi să-i pui pe ei să-ţi rezolve situaţia. Mentalitatea ţapului ispăşitor este specifică omului şi este întâlnită încă din cele mai vechi timpuri. Antropologi precum Rene Girard au interpretat istoria umanităţii prin acest tip de mentalitate.

Mentalitatea “ţapului ispăşitor” înseamnă a proiecta o frustrare sau gânduri şi emoţii nedorite asupra altcuiva, care devine “ţap ispăşitor”. Acest concept poate fi extins la grupuri, iar una din formele extreme de răzbunare politică o reprezintă genocidul. https://en.wikipedia.org/wiki/Scapegoating

Cocoşul, care se presupune că are o relaţie bună cu stăpânul său, deşi este bătut (trebuie să ştim că bataia a fost şi mai este încă o practică des întâlnită de a-ţi demonstra puterea şi autoritatea, în relaţie cu cei consideraţi inferiori, ca vârstă, putere, experienţă; e util să fie explicat şi dezbătut acest lucru cu copiii, mai degrabă decât să se elimine pasajul din lectură), merge să rezolve problema. Norocul este de partea lui, semn că el este un personaj pozitiv. Găseşte punguţa, iar din acest moment încolo nimeni şi nimic nu mai poate sta în calea hotârârii lui de a duce punguţa moşului acasă.

Tot ce se întâmplă de acum incolo, tentativele boierului de a-i sta în cale, reprezintă nişte probe la care este supus curajul cocoşului. Trebuie subliniat că este vorba de curaj, nu de intervenţii divine sau manipulare din partea autorului. Este însă felul autorului de a demonstra curajul, tranformând nişte expresii metaforice în fapte.

Va urma

Revista-carte

Oricat de frumoase ar fi, revistele au o viaţă scurtă. Le citeşti şi apoi nu le mai păstrezi. Dispar repede. Ca o îngheţată. Sau ca un fluture.  Nu le mai ţii. Şi le uiţi de tot. Viaţa lor durează un pic, cât să-ţi încânte privirile, ca un curcubeu.

Dar această revistă frumoasă şi plină de gânduri bune, Ghidul pozneţ de cultură, şi-a câştigat dreptul de a fi numită carte, aşa cred eu. Fiecare număr tematic este o enciclopedie pentru copii, cât şi o antologie de poveşti mici, pline de gânduri mari. Este o revistă bogată nu doar prin ceea ce conţine ca atare, ci şi prin trimiterile pe care le face, citate, linkuri, prin notele de subsol şi recomandări.

Conţinutului  valoros i se adaugă forma spectaculoasă, grafica adică: ilustraţiile, compoziţia paginilor, realizate în tehnici variate, provenind de la diferite arte: fotografie, grafică, pictură, colaj.

Ultimul număr, dedicat visului, ar merita o cronică amănunţită, pagină cu pagină, fiindcă este foarte dens şi divers.Şi unic de fapt. Să citeşti despre arhitectură îndrăzneaţă şi cărţi pentru copii pe această temă este un fapt rar la noi şi important.  Mai ales fiindcă, ştim, copiii sunt pasionaţi de case, construcţiile sunt primele lor jocuri. La fel fac şi arhitecţii, tot un joc de cuburi, dar în care intri de-adevăratelea. De aceea mi se pare atât de potrivit ca aceste vise să se întâlnească într-o reflecţie, despre case fabuloase, săpate in munte, aşezate pe ape sau pe marginea unei cascade.

Incă ceva ce m-a încântat pe mine mult, pe lângă poveşti, sunt articolele dedicate picturii. Poveste despre pictura abstractă- Visul-de-nepovestit-face dreptate picturii non-figurative, în sensul că se constituie într-o introducere simplă şi fascinantă. In felul acesta, Kandinsky îşi face drum spre lumea copiilor, de unde, de fapt, au plecat compoziţiile lui jucăuşe cu susul-în-jos.

Şi Suprarealismul este prezent în acest număr al revistei Ghidul pozneţ de cultură (numărul 5-noiembrie 2015), acest curent al picturii preocupat de lumea fantastică a visului, al cărui genial reprezentant este Salvador Dali, creatorul complex si excentric. Ne amintim mereu despre ceasurile sale, topite parcă de un cataclism cosmic. Cu siguranţă că doar noi, adulţii, ne mirăm, poate, dar copiilor li se pare totul atât de posibil…

Unde, la ce materie, află copiii la şcoală despre aceste curente din pictură? ar fi una dintre intrebări, şi mai ales, când?  Află cumva în primii ani de şcoală ori poate la liceu, sau chiar deloc? Mă preocupă acest lucru fiindcă îi văd pe copii cum experimentează încă de la cea mai mică vârstă, de 2-3 ani, cele mai îndrăzneţe jocuri de culori şi forme. Colorează soarele cu albastru, depăşesc marginile desenului, ca să lase culorile să curgă la vale, ori pictează picioarele cocoşului unul cu mov, altul cu roz. Experimente, experienţe, explorări cu un uriaş potenţial creativ, care ar trebui luate in seamnă, stimulate. Iar apoi partea practică ar putea fi completată, la grădiniţă şi la şcoală, cu jocuri de pictură pornind de la aceste curente  moderne, care s-au inspirat din zone exotice sau limită. Cu ele copiii au multe in comun, apropo de arhetipuri antropologice: arta primitivă, visul, stările de transă, de regresie,  primele semne pe hârtie.

Şi ce bine că sunt prezente în revistă , de asemenea, şi alte arte: teatrul de păpuşi şi filmul, de care copiii au nevoie începând cu cea mai mică vârstă.  Citind cronica dedicată filmului Paddington, realizat după cartea în multe volume, de succes, a lui Michael Bond, mi-am amintit de un atelier  de poveşti dedicat ursuleţului călător, făcut de mine în 2012. Şi ce credeţi? Ursuleţul de la atelierul meu chiar mânca dulceaţă de portocale, iar după ce am spus povestea toţi copiii au poftit la dulceaţă. Aşa că am gustat cu toţii biscuiţi cu dulceaţă, la o ceaşcă de ceai. A fost o dimineaţă dulce, petrecută  într-o librărie, printre cărţi şi vise.

Nu-i aşa că orice carte frumoasă te face să visezi?