Vestitorii primăverii vin pe 1 martie

Atelierul  de poveşti şi natură CUIBUL DE RÂNDUNELE debutează sîmbătă 1 martie, ora 11, la GrowUp Kindergarten, str Rândunelelor nr. 13 ( zona Piaţa Alba Iulia). Activitate recomandată pentru părinţi cu copii între 2 şi 6 ani.

Taxa este de 40 lei/copil însoţit, care se achită la sosire, iar participarea se face pe bază de rezervare prealabilă la adresele: artelierd@yahoo.com, artelierdproiecte2012@gmail.com, office@growupkindergarten.ro,
tel. 0724 554 199 sau 0723 626 711.
Pentru familia cu doi copii taxa este de 60 lei.

Spunem povestea originală  Rândunelele au venit acasă!, despre revenirea frumoaselor zburătoare din ţările calde şi construirea cuibului, la marginea unei păduri ameninţate de defrişare. Mama rândunică şi tata rândunel sunt ajutaţi de un tei şi un arici, să-şi construiască un cuib rezistent. La puţină vreme,  în căsuţa cea nouă se întâmplă o minune: apar cinci pui.
O poveste din lumea de azi, cu nelinişti şi speranţe, despre prietenie şi dragoste.

Admirăm cuiburi de diverse forme, culori şi mărimi şi construim, la rândul nostru, din materiale reciclabile şi lut, un cuib. Invăţăm să protejăm păsările şi să le ajutăm să-şi facă mai uşor cuibul.

„Intr-o epocă în care cunoaştem lumea mai ales prin intermediul unei suprafeţe de sticlă- ecrane, ferestre, parbrize- păsările sunt o conexiune vitală cu lumea naturii. In mod extraordinar,  păsările zboară peste tot şi depăşesc orice bariere,  hrănindu-ne uimirea faţă de minuni. Thor Hanson (autorul cărţii: „Penele, evoluţia unui miracol al naturii”)

„Păsările sunt importante pentru că păstrează echilibrul între diverse ecosisteme: polenizează plantele, împrăştie seminţele, curăţă carcasele şi reciclează nutrienţii din pământ. De asemenea, ne hrănesc spiritul, ne semnalizează schimbarea anotimpurilor, ne inspiră creaţii artistice şi poezii, ne deşteaptă dorinţa de a zbura,  totodată, ne reamintesc că nu suntem numai noi pe acest pământ. Melanie Driscoll (Bird conservation for the Gulf of Mexico and Mississippi)

La atelierul CUIBUL DE RÂNDUNELE, aducem la viaţă poveşti, prin intermediul lecturii şi teatrului de păpuşi, urmate apoi de activităţi creative. Vom stimula curiozitatea copiilor pentru descoperirea naturii, începând cu spaţiul din jurul casei, grădiniţei, din oraş: copaci, flori, păsări, insecte, animale, cu accent pe protejarea naturii, conservare şi reciclare. In introducere, vom privi fotografii şi scurte filmuleţe documentare.

cuib pt site

Oraşul de ciocolată în 22 , Aventurile seminţei în 23 februarie

Sâmbătă 22 februarie, ora 11, la REŢETELE BROSCUŢEI, de la Atelier FROG, str Costache Negri nr. 18A, www.f-r-o-g.com,  facem brioşe cupcakes cu ciocolată şi vanilie, le decorăm cu inimioare şi spunem povestea Oraşul de ciocolată. Un oraş de vis, inspirat de un cioco show din realitate. Activitate pentru copii de toate vârstele. Părinţii vor găti alături de copii, în cadrul unei competiţii a fanteziei şi creativităţii. Preţ: 60 lei/copil şi părinte, al doilea părinte participă gratuit.  Numărul de locuri disponibile: 6 locuri duble. Durata: 1 oră.

Ciocolata

Târg de ciocolată în Bologna

Duminică 23 februarie, ora 11, avem spectacolul- atelier creativ Aventurile seminţei, în cartierul Titan, la Sandra Afterschool, str Liviu Rebreanu nr. 30A, www.sandraafterschool.ro. Teatru de păpuşi şi desen: desenăm seminţe, flori şi frunze din poveste. Parteneriat cu Editura Curtea Veche Publishing. Pentru copii peste 2 ani. Cu Andreea Bolovan şi Daniela Mişcov. Biletul: 25 lei/copil insoţit. Durata: 1 oră. 15 locuri. Punem la dispoziţie toate materialele pentru desenat şi colorat, dar recomandăm participanţilor să aducă creioanele (cariocile) preferate de acasă.

aventurile semintei

„A fost odată o sămânţă singură pe lume, fără prieteni. Nu ştia cine este. Nu avea habar ce fel de sămânţă este. Şi într-o zi a întâlnit un hârciog.
-Hm, ia te uită ce mai ciudăţenie, eşti de grâu sau de orz?”. Dramatizare după Inchide ochii! Povestea seminţei de Dumitru Radu Popa, Curtea Veche Publishing.

Dornică să ştie cine este şi ce rost are pe lume, Sămânţa întâlneşte un iepure, un hârciog, o buburuză, o mătrăgună, un fluture, o furnică, o vrabie, o surată sămânţă de nap şi toate îi dau sfaturi şi o pregătesc pentru marea transformare din viaţa ei. O istorie cu miez şi suflet, atât de nimerită pentru vestirea primăverii.

afis pentru online

 CUIBUL DE RÂNDUNELE – ateliere deschise,
despre lectură şi natură, la GROWUP Kindergarten, din 1 martie!

Din 1 martie 2014, de două ori pe lună, GROWUP Kindergarten va găzdui ateliere de poveşti care combină lectura cu activităţile creative şi de învăţare despre natură şi ecologie, adresate familiilor cu copii de 3-6 ani. Atelierele sunt susţinute de echipa Asociaţiei Artelier D, Proiecte pentru copii, conform unei viziuni noi de educaţie, cu accent pe dialog, creativitate şi inteligenţă emoţională.

Adresa GROWUP Kindergarten:
Str. Rândunelelor nr. 13 (zona Piaţa Alba Iulia); www.growupkindergarten.ro

Growup Kindergarten

Sală de clasă la GrowUp Kindergarten

Atelierul  CUIBUL DE RÂNDUNELE va debuta în data de 1 martie, la ora 11,  cu povestea originală Rândunelele au venit acasă!, despre revenirea frumoaselor zburătoare, din ţările calde, şi construirea cuibului, la marginea unei păduri ameninţate de defrişare.
O poveste din lumea de azi, cu nelinişti şi speranţe, despre prietenie, dragoste şi supravieţuire. Apoi admirăm  diverse cuiburi de păsări şi construim, la rândul nostru, un cuib din materiale reciclabile.

Mai multe detalii : https://artelierd.wordpress.com/2014/02/18/cuibul-de-randunele-in-1-martie-la-growup-kindergarten/

CUIBUL DE RÂNDUNELE, în 1 martie, la GrowUp Kindergarten

CUIBUL DE RÂNDUNELE – ateliere deschise
despre lectură şi natură la GROWUP Kindergarten, din 1 martie

Din 1 martie 2014, de două ori pe lună, GROWUP Kindergarten va găzdui ateliere de poveşti care combină lectura cu activităţile creative şi de învăţare despre natură şi ecologie, adresate familiilor cu copii de 3-6 ani. Atelierele sunt susţinute de echipa asociaţiei „Artelier D, Proiecte pentru copii”, conform unei viziuni noi de educaţie, cu accent pe dialog, creativitate şi inteligenţă emoţională.

Adresa GROWUP Kindergarten:
Str. Rândunelelor nr. 13 (zona Piaţa Alba Iulia); www.growupkindergarten.ro

Grădiniţa GrowUp, str Rândunelelor nr. 13

Primul atelier CUIBUL DE RÂNDUNELE va debuta în data de 1 martie, la ora 11. Povestea pe care o spunem este «Rândunelele au venit acasă!», despre revenirea frumoaselor zburătoare din ţările calde şi construirea cuibului, la marginea unei păduri ameninţate de defrişare. O poveste din lumea de azi, cu nelinişti şi speranţe, despre prietenie şi dragoste. Admirăm apoi, diverse cuiburi de păsări şi construim, la rândul nostru, un cuib, din materiale reciclabile.

Pe parcursul unei ore, copiii vor asculta, alături de părinţi, la atelierul CUIBUL DE RÂNDUNELE, poveşti aduse la viaţă prin intermediul lecturii sau teatrului de păpuşi, urmate apoi de activităţi creative. Se va stimula curiozitatea copiilor pentru descoperirea naturii, începând cu spaţiul din jurul casei, grădiniţei, din oraş: copaci, flori, păsări, insecte, animale, cu accent pe protejarea naturii, conservare şi reciclare. In introducere, vom privi fotografii şi scurte filmuleţe documentare.

gallery.pinghi.ro

Cuib de rândunele, gallery.pinghi.ro

Vom desfăşura activităţi practice inspirate de tema poveştii, anotimp, personaje, cu experimente care alătură Arta şi Ştiinţa. Vom afla despre legăturile dintre elementele vii din jurul nostru şi cum le putem proteja: păsările, copacii şi viaţa; anotimpurile copacului; insectele folositoare; apa vie; lumea de sub pământ. Vom observa forme perfecte – flori, frunze, cochilii, aripi de fluturi şi pene de păsări – şi prin desen, pictură, modelaj, fotografie, video, le vom cunoaşte şi ne vom lăsa inspiraţi de ele.

La toate activităţile părinţii vor fi parteneri ai copiilor.
Atelierele vor beneficia de un spaţiu luminos şi confortabil, la grădiniţa Growup Kindergarten şi sunt deschise tuturor celor interesaţi.

Growup Kindergarten

Sala de clasă la GrowUp Kindergarten

Taxa este de 40 lei/copil însoţit, care se achită la sosire, iar participarea se face pe bază de rezervare prealabilă la adresele: artelierd@yahoo.com, artelierdproiecte2012@gmail.com, office@growupkindergarten.ro tel. 0724 554 199 sau 0723 626 711. Pentru familia cu doi copii taxa este de 60 lei.

Pentru mai multe detalii, puteţi urmări paginile de Facebook «Artelier D, Proiecte pentru copii» şi «Growup Kindergarten», site-urile artelierd.wordpress.com, wix.com/artelierd/proiectecopii și www.growupkindergarten.ro

 

Cuibul de rândunele, din 1 martie

Mărţişorul nostru este un nou atelier de poveşti. CUIBUL DE RÂNDUNELE se va numi.

Vom spune poveşti şi vom învăţa despre natură şi ecologie. Este un concept nou de atelier, pe tema Artă şi Ştiinţă. Cărţile de ecologie şi poveşti pentru copii, mai ales până în 6 ani,  sunt aproape non existente la noi, dar tema este foarte importantă şi se regăseşte pregnant în literatura europeană pentru copii, de asemenea, în programe şi în cadrul activităţilor creative, de cercetare şi observare a naturii.

La primul nostru atelier, vom face un cuib, aşa cum fac păsările. Păsările, cuibul, zborul, timpul, pădurea, viaţa-toate se leagă. Le aflăm în primele poezii din copilărie.
Amănunte despre acest proiect, săptămâna viitoare.

Image

 Foto: gallery.pinghi.ro

Descoperim Germania în 15 febr şi facem brioşe cu ciocolată în 16 febr

Descoperim Germania

La Atelierul de comunicare POVEŞTI EUROPENE, de la Librăria Bastilia, Piaţa Romană nr. 5, Descoperim Germania şi Cântecul Nibelungilor. In 15 februarie, ora 11, Pentru copii peste 5 ani.  Intrare pe bază de donaţie, preţ recomandat: 35 lei/copil insotit. 50 lei/parinte cu doi copii. 15 locuri. Durata: 1 oră. Atelierul are loc în camera de cărţi pentru copii.

Povestim despre Germania eroică şi artistică: Cântecul Nibelungilor-
o fascinantă epopee eroică medievală a oamenilor, zeilor şi gnomilor; despre două râuri care au născut legende şi au inspirat artişti – Rinul şi Dunărea,
şi despre trei oraşe greu încercate de istorie, dar renăscute din cenuşă: Berlin, Cologne-Köln şi Dresda, admirând fotografii unicat.
Germania- o ţară a cărei cultură (muzică şi literatură, filosofie şi pictură, teatru şi dans, film şi fotografie) şi civilizaţie au îmbogăţit Europa, şi a cărei limbă o învăţăm şi astăzi la şcoală, aşa precum o făceau clasicii culturii româneşti în secolul al XIX-lea: Maiorescu, Eminescu, Caragiale. Folosim improvizaţii teatrale pentru stimularea poftei de vorbă şi ne împărtăşim gânduri şi experienţe prin joc.  Nu va lipsi un concurs de găsire a unei cărţi de pe raft, având ca temă Germania.

Image

Foto: detaliu al catedralei din Köln (Cologne), sau cum este oficial numită: Domul din Köln (în germană Hohe Domkirche St. Petrus), o capodoperă a arhitecturii medievale, care atrage anual milioane de turişti din toată lumea. Această catedrală este considerată a fi cea mai mare din Europa de Nord , și una dintre cele mai mari din lume . Se află la aprox 250 metri de fluviul Rin şi de un pod impozant. Ca să fie cuprinsă în obiectivul aparatului foto trebuie să te afli la o distanţă foarte mare.

Facem brioşe cu ciocolată
şi dragoste

La REŢETELE BROSCUŢEI, de la Atelier FROG, str Costache Negri nr. 18A, în 16 februarie, ora 11, facem brioşe cupcakes cu ciocolată şi vanilie, le decorăm cu inimioare, în ton cu sărbătorile iubirii, şi spunem povestea Oraşul de ciocolată. Pentru copii de toate vârstele. Părinţii vor găti alături de copii, în cadrul unei competiţii a fanteziei şi creativităţii. Preţ: 60 lei/copil şi părinte, al doilea părinte participă gratuit.  Numărul de locuri: 4 locuri duble. Durata: 1 oră.

Image

Foto:  locul unde vom ţine atelierele de poveşti CĂSUŢA CU JUCĂRII şi INOROGUL, din incinta

Librarium Sun Plaza

Pregătim lucruri bune, cu suflet

 

 

La Librarium Sun Plaza, etaj 1, în incinta Sun Plaza Shopping Center Piaţa Sudului, într-un spaţiu intim şi frumos,  lansăm două proiecte: CĂSUŢA CU JUCĂRII, atelier
de poveşti şi căsuţe,  pentru copii de 3-5 ani, în 2 martie, ora 11,  iar în 22 februarie, ora 11 – INOROGUL,  atelier fantastic de lectură şi ilustraţie,  pentru  6-10 ani, dedicat literaturii fantasy şi creaturilor fantastice . Amănunte în Newsletterul de  mâine 12 februarie,  dedicat  acestor două evenimente.

La Grădiniţa Growup Kindergarten, str Rândunelelor nr.13,  înfiinţată recent,  construim din 1 martie, ora 11, CUIBUL DE RÂNDUNELE- atelier de teatru şi poveşti
în educaţie cu tema Artă şi Ştiinţă.  Vom  învăţa despre natură şi ecologie, privind fotografii, ascultând poveşti, observând natura şi făcând activităţi practice şi creative.  Amănunte la începutul săptămânii 17-23 febr a.c.

Pofta vine bucătărind

Un atelier de gătit pentru copii înseamnă mai mult decât mâncare. In primul rând, orice atelier are un început, iar începutul  nu este întotdeauna Inăuntru, ci mai ales Afară. Afară ne întâlnim. Până intrăm în casă, ne bucurăm de ceea ce este afară. Uneori sunt căţeii şi un furtun conectat la o cişmea. Da, nu doar căţeii, ci şi furtunul se joacă. Fiindcă el este cel care ne incită la joacă, el – cu picăturile lui, pic pic….  Altădată este zăpadă de jur împrejur şi dintre nămeţi apare Matilda, mama căţeilor, prietenoasă şi simpatică. Cum să rezişti atâtor tentaţii? Unii dintre noi suntem somnoroşi şi nu foarte bine dispuşi, poate uşor speriaţi sau dornici să facem altceva, în orice caz, nu suntem tocmai din prima clipă, într-o dispoziţie de gătit brioşe. Dar  jucându-ne cu una şi cu alta, încet încet ne simţim tot mai bine. Ne jucăm cu bulgări, facem un mini om de zăpadă-mai mic decât s-a văzut vreodată- , apoi ne îndreptăm spre înăuntru, deşi mai mult ne-ar plăcea afară, asta e clar.

Image

Ajunşi înăuntru, copiilor nu le place să se dezbrace imediat şi nici să intre repede, aşa cum fac oamenii mari. Copiii au nevoie să descopere, prima dată, Spaţiul, şi să se împrietenească cu el. Oare e un spaţiu bun sau e un spaţiu rău, neprietenos, în care copiii sunt puşi să facă tot felul de lucruri de care nu au chef? Toate amănuntele spaţiului, care oamenilor mari nu le mai par aşa de importante încît să le acorde timp- de- explorare- pe- îndelete, copiilor le trezesc cel mai mare interes şi o aprigă dorinţă de cunoaştere şi joc. Uşa de la cuptor care se balansează în aşa fel încât vine înapoi de unde pleacă atunci când tragi de ea mai tare, tăvile metalice care fac pac-pac dacă le loveşti ritmic cu o coadă de lingură, butoanele de la aragaz care fac clic-clac când apeşi pe ele. Dar cel mai mult şi mai mult, în bucătărie, ne place apa, la începutul unei experienţe pentru care nu avem un chef uriaş. Mai ales dacă vârsta noastră este de 1 an şi 8 luni şi vrem cu mami,  ori avem 3 ani şi 6 luni şi am dori să stăm acasă, cu păpuşile.

La bucătărie, cu Apa începe Totul. Fiindcă trebuie, obligatoriu, să ne spălăm pe mâini.  Iar în atelierul FROG, precum în orice bucătărie profi, chiuveta are …duş, iar spălatul devine astfel, o mare distracţie. Care trebuie consumată fără grabă. Copiii se spală pe mâni jucându-se, iar oamenii mari trebuie să înţeleagă asta odată pentru totdeauna. Ce dacă ne udăm? A te uda este o bucurie mare de tot, vă mai amintiţi?

Image

Şi uite-aşa pofta vine la capătul unei experienţe complexe, a formelor, a culorilor şi texturilor, care se succed, se amestecă neaşteptat şi se transformă. In bolul verde poposeşte o lingură mare cu coadă albastră. Bobiţele verzi alunecă într-o pastă albă, ca pe tobogan. Apoi apar nişte hârtiuţe cu picăţele vesele roşii şi mov, în care turnăm compoziţia aromată, înainte de a o pune în căuşul alb al tăvii de brioşe.

Image

Cât tava stă cuminte în cuptor şi ceasul numără minutele exacte,spunem o poveste. Povestea se deapănă încetişor, un cuvânt, apoi altul, la rând, apar apoi, pe cozi de linguri din lemn, păpuşile colorate. Povestea curge ca un izvoraş.  La început povestea nu se aude, e mică şi firavă. Lumea vorbeşte, tacâmurile se lovesc unele de altele cu clinchet, picioruşele zdupăie pe podea,  scaunele sunt trase  încolo şi încoace şi scot un sunet metalic. Apoi se întâmplă o magie.  Povestea devine puternică, iar vocile de adulţi şi copii se fac mici-mici, până amuţesc. E linişte. Povestea se transformă într-un râuleţ zglobiu, care ne poartă în altă lume. Toţi sunt atenţi, curioşi să afle ce mai urmează, ce se mai întâmplă, cine mai apare, cine ce mai face…o mulţime de întrebări iscate de poveste. Intâmplările se înlănţuie, iar albia poveştii se lărgeşte şi se adânceşte şi ne poartă într-o lume uriaşă, colorată şi uimitoare. Uităm de brioşe, pentru câteva clipe, şi de aşteptarea nerăbdătoare. Vrem să aflăm ce urmează, iar tot ceea ce se întâmplă mai departe este surprinzător….Liniştea e în continuare, deplină. Nu se mai aude nimic în afara poveştii. Şi brusc, dintr-o dată, fără niciun avertisment, povestea se termină. A fost aşa de frumos să ascultăm împreună o poveste. Sufletele s-au  bucurat, ne-am împrietenit şi parcă am vrea ca totul să dureze, chiar toată ziua de s-ar putea. 

 Din tărâmul fanteziei, ne readuce în prezent, în spaţiul bucătăriei, mirosul îmbietor de brioşe coapte. De această dată chiar nu mai avem răbdare. Aşa deodată simţim în burtă un şoricel care ne roade. Ne e foame, ne e mare poftă….Privim cu nerăbdare, cadranul electronic al ceasului de la cuptor. Au mai rămas 4 minute, 3, 2, 1 şi gata, sună clopoţelul! Brioşele rumenite şi rotunjite lansează o invitaţie irezistibilă. Chipurile sunt numai surâs.

Image

Aşa se întâmplă de câte ori bucătărim- ne jucăm, povestim, aşteptăm, alergăm, descoperim, călătorim, aşteptăm, dorim, etc. Bucătăreala este magică. Ne face poftă de mâncare şi ne împrieteneşte. Mâncatul vine de abia la sfârşit, drept o încununare a întâmplărilor şi o răsplată binemeritată. Fiindcă noi am făcut mâncarea, iar asta este ceva minunat, orcine ştie. Dar una e să ştii, iar alta este chiar să faci!

Un atelier de gătit înseamnă însă mai mult decât mâncare. Ne poartă printr-o  întreagă experienţă. A simţurilor, a emoţiilor, a gândurilor, a întregului corp, care parcă e mai viu. Un atelier de gătit e o călătorie într-o poveste…..

Image

Bilunar, la atelier FROG (str. Costache Negri nr.18A), organizăm ateliere de gătit si povestit pentru copii de toate vârstele- REŢETELE BROSCUŢEI. Următorul atelier, care are loc duminică 16 februarie, ora 11, este dedicat brioşelor cupcakes cu ciocolată, vanilie şi alte dichisuri. Vom spune povestea originală, cu imagini unicat, Călătorie în oraşul de ciocolată. De această dată vor găti şi părinţii alături de copii, în cadrul unei competiţii a fanteziei şi creativităţii. Vom decora, în ton cu sărbătorile, inimoare.

Poveştile şi evoluţia copiilor

Ce învăţăm din povestea Broscoiul vrăjit

Dincolo de tema fantastică-  prinţul transformat în broscoi de către  o vrăjitoare – în povestea Prinţul fermecat, adaptată de mine cu titlul Broscoiul vrăjit, este vorba despre o temă foarte realistă, actuală şi importantă, cu care ne confruntăm în viaţa de zi cu zi: respectarea promisiunilor, a cuvântului dat. In familie, între prieteni ori în cadrul relaţiilor de muncă. Povestea gravitează, de fapt, în jurul acestei teme şi este, până la urmă, o demonstraţie în favoarea corectitudinii şi respectului faţă de Celălalt. Fata de împărat îşi recuperează mingea căzută în fântână datorită broscoiului. Acesta o ajută doar cu condiţia să primească ceva în schimb (altă regulă socială deloc minoră, care, odată nesocotită, generează frustrări, dezechilibre şi rupturi).  „Orice doreşti, dragul meu broscoi”, spune fata de împărat, fără să se gândească la consecinţele vorbelor ei. Broscoiul o ajută, iar după aceea are, firesc, tot felul de solicitări, pe care fata însă nu le ia în seamă, încălcând astfel înţelegerea dintre ei. Tatăl nu este de acord cu atitudinea fiicei şi o pune la punct:

„Când te-ai aflat la ananghie, ţi-a plăcut să te bucuri de ajutorul broscoiului! Iar acum crezi că se cade să-l dispreţuieşti, nu-i aşa?! Nu-ţi mai face plăcere tovărăşia lui!”.

E greu să explici unui copil mic ce înseamnă dispreţul, dar o poveste, prin impactul emoţional pe care îl are şi conflictul pe care îl pune în scenă, oferă o definiţie limpede şi puternică.

Povestea Prinţul fermecat de Fraţii Grimm este şi o reflecţie asupra unor termeni precum frumuseţe, urâţenie, acceptare, respingere, pe care copiii îi trăiesc cotidian, dar pe care nu îi pot înţelege singuri. O poveste este utilă şi în acest sens. Iar o poveste poate provoca un dialog fertil, care este, până la urmă, începutul unei educaţii, întru valori de un anumit fel, în favoarea toleranţei sau dimpotrivă. Ce facem cu cei  care nu ne plac, cum ne comportăm cu „urâţii”, cu cei care sunt altfel, care aparţin unui alt gen, unui alt mod de viaţă, cu cei din altă regiune, clasă, etc?

„Nu mi-a trecut nicio clipă prin minte că broscoiul şi-ar putea face veacul şi altundeva decât în apă!…Şi-acum stă proţap afară şi ţine morţiş să vină la mine!” spune deopotrivă de dezgustată şi indignată fata de împărat, de pretenţiile broscoiului care o ajutase, dar de care vrea să uite, fiindcă „îi era scârbă şi nu avea nicio tragere de inimă” pentru el. Educaţia stabileşte un set de norme sociale ca să funcţionăm armonios împreună cu ceilalţi. Ceilalţi nu sunt întotdeauna conformi cu criteriile noastre valorice. Şi noi avem de ales: ce contează pentru noi, aspectul sau faptele lor?  Cine câştigă în plan social, pe termen lung: cei care sunt toleranţi sau intoleranţii?

Image

Imagine de la atelierul de poveşti şi teatru DEGETARUL FERMECAT, noiembrie 2013, Librăria Bastilia

O poveste îmbogăţeşte enorm vocabularul copiilor, aşa cum o face în general literatura, mai mult decât orice altă artă sau experienţă. Ea îi conectează pe copii la alte culturi şi stiluri de viaţă, atât ca informaţie, cât şi emoţional, prin situaţiile şi experienţele pe care le prezintă. Poveştile îi ajută pe copii să vizualizeze, în imaginaţie, conflictul şi personajele. Iar teatrul le actualizează, le aduce în prezentul imediat, cu o forţă unică.

„A te afla la ananghie”, „ a te bucura de ajutor”, „a-şi face veacul”, „ a sta proţap”, „ a ţine morţiş” sunt expresii curente pentru mulţi dintre noi. Ele ne îmbogăţesc viaţa, fiindcă aduc multă culoare şi expresivitate, prin sensul lor bogat, prin imagini, prin conexiunile pe care ni le evocă, prin sonoritate. O poveste le traduce emoţional, şi astfel memoria fabuloasă a copiilor le poate reţine mai uşor. E important să spunem, în secolul 21, „a-şi face veacul” şi „a ţine morţiş” în loc de a „ a petrece mult timp într-un anumit loc”şi „ a dori cu insistenţă”? Cred că e foarte important, mai ales în contextul Internetului uniformizant, al chat-urilor, sms-urilor, tweet-urilor cu număr limitat de cuvinte, litere, sensuri, etc.

Cred că e important, de asemenea, să ne iubim limba, să o cunoaştem şi să o cultivăm, ea face parte din identitatea noastră. Iar o bună educaţie dată copiilor înseamnă a-i învăţa o frumoasă şi bogată limbă românească. Prin intermediul ei, copiii vor înţelege mai adânc lumea şi vor gândi mai bine, intelectual şi emoţional.

A spune poveşti este o artă care are beneficii emoţionale, sociale şi educaţionale. Copiii sunt mari fani ai poveştilor, pe care le ascultă cu mare plăcere.  Poveştile îi ajută să crească şi să evolueze, psihic, intelectual, spiritual.

 

 Image

Impreună cu actriţa Ana-Maria Caliţa, înaintea spectacolului Hansel şi Gretel, vorbind despre plante aromatice, la Sandra Afterschool

 

povestea Broscoiul vrăjit în 8 febr şi o reţetă dichisită cu legume în 9 febr

Sâmbătă 8 februarie, ora 11– atelierul creativ de teatru DEGETARUL FERMECAT prezintă Broscoiul vrăjit, la Librăria Bastilia, str Piaţa Romană nr. 5. Pentru copii de 2-5 ani.

Teatru de păpuşi, desen şi pictură, cu Daniela Mişcov. Biletul: 35 lei/copil însoţit. Durata: 1 oră. Grup de 15 copii. 

 Spunem  povestea Broscoiul vrăjit, adaptare după Prinţul fermecat de Fraţii Grimm. O poveste fascinantă despre urât şi frumos, despre frumuseţea adevărată deseori ascunsă şi despre lucrurile şi fiinţele care nu sunt întotdeauna ceea ce par. După cum spune Mătrăguna, un personaj din Povestea seminţei: „Lucrurile nu trebuie să le vezi doar pe dinafară. Tu crezi că cei frumoşi sunt cu toţii buni, iar cei urâţi sunt răi?”

In partea a doua a atelierului vom desena şi vom picta o broscuţă, după o tehnică amuzantă şi inedită: pornind de la o amprentă. După cum ştim, nicio amprentă nu seamănă cu cealaltă, aşa că broscuţele noastre vor fi de atâtea feluri câte amprente vom avea!

Image

 « Şi ce să vezi ?  De îndată ce căzu jos, broscoiul se prefăcu într-un fecior de împărat, că ţi-era mai mare dragul să te uiţi la el : chipeş la înfăţişare, cu privirea ochilor blândă şi c-un farmec în ei, cum nu se mai poate…. » (în româneşte de Dan Faur)

 Duminică 9 februarie, ora 11, atelierul de gătit şi povestit REŢETELE BROSCUŢEI  vă propune o Minune cu legume. Facem, coacem şi savurăm brioşe cu legume şi seminţe, după o reţetă specială şi personală. De asemenea, ascultăm  o poveste originală: Băiatul căruia nu-i plăceau legumele, la atelier FROG, str Costache Negri nr.18A. Pentru copii de 2-5 ani. Biletul: 60 lei/copil insoţit. Durata: 1 oră. Grup de 8 locuri.Image

 „-Altfel o să plecăm şi o să râmâi mic, nu o să mai creşti nici un pic, comentă cu glas piţigăiat o mingiucă roşie, perfect rotundă.

-In orice caz, fără mine, e greu să creşti vreun centimetru, adăugă o mogâldeaţă maronie, murdară de pământ, semănând cu un bursuc.

Oricât se străduia, Andi nu putea să-şi amintească nimic despre legumele astea, nici cum se numeau şi nici la ce mâncăruri se foloseau. Pentru că el le vedea doar în ciorbă, când le mânca, unde arătau altfel.”

 Grădina de artă este deschisă

Pentru toţi cei interesaţi: cursul de explorări creative cu lut şi poveşti româneşti Grădina de artă, din această săptămâna (în 6 şi 7 febr), este in continuare disponibil, de la ora 10 la 12 am, la Casa Mărgărit, bilet. 35 lei/copil insoţit. Am extins grupul de vârstă,aşa că pot participa şi copii peste 6 ani. Rezervare cu cel puţin 24 ore inainte, minim 5 copii in grup.

In programul viitor al Grădinii de artă vor fi adăugate explorări cu desen şi semne, materiale naturale, lumină şi umbră, alături de alte poveşti româneşti.

Metoda de învăţare Reggio Emilia

Oraşul Reggio Emilia din Italia a devenit celebru în toată lumea pentru o metodă originală de educaţie timpurie, dezvoltată pe parcursul a peste 40 de ani. Obiectivul acestei metode îl reprezintă dezvoltarea intelectuală a copiilor până în 6 ani,  prin intermediul focalizării sistematice asupra reprezentării simbolice, Copiii sunt îndrumaţi să exploreze senzorial, natura şi universul inconjurători,  acţionând asupra unor obiecte şi materii precum : lut, lumină, apă, pietre, scoici, beţe, culori, pene, hârtie, fire textile, etc. Copiii nu învaţă  pe bază de  modele, de imitaţie sau prin completarea unor fişe de lucru pe teme exacte, cum se întâmplă la noi, ci prin explorarea mediului şi exprimarea de sine, cu ajutorul celor « 100 de limbaje » şi modalităţi de expresie,  printre care cuvintele, mişcarea, dansul, pictura, sculptura, jocurile de umbre, colajul, muzica, teatrul şi modelajul în lut.  Acest tip de abordare îi aduce pe copii la un înalt nivel de abilitate simbolică şi creativitate.Conform acestei metode şi abordări, copiii sunt participanţi activi la procesul de cunoaştere, dornici să interacţioneze (iar nu să primească informaţii pasiv, precum în alte sisteme didactice) şi să-şi aducă propria contribuţie la cunoaştere. Părinţii, educatorii şi copiii sunt parteneri ai acestui proces, dornici să înveţe împreună, unii de la alţii.

Image

Via letthechildrenplay.net

 Cum se lucrează cu lutul, de exemplu ? Copiilor nu li se dau modele pentru a fi copiate, ei nu creează oameni de zăpadă, roţi sau plăcinţele, ci descoperă singuri, odată cu educatorii şi artiştii (fiindcă există şi această categorie de specialişti : artiştii pedagogi) posibilităţile infinite ale lutului, de a căpăta formă şi de a se asocia cu alte materiale. In final, copiii creează propriile opere de artă, unele sunt abstracte, altele sunt figurative, toate au puternica amprentă a individualităţii, a talentului, a propriilor teme de reflecţie ale copilului.

 Lumina, umbra, reflecţia, jocurile de lumină şi umbră, de transparenţă reprezintă un alt capitol important al metodei Reggio Emilia, ceea ce lipseşte cu desăvârşire din curriculum-ul nostru românesc. Oare de ce este importantă această temă pentru metoda italiană ?

Când umbrele devin gigantice, când dispar, ori când se fac mai subţiri ori mai intunecate, atunci mintea primeşte multe informaţii şi teme de reflecţie, de asemenea, limbajul. In acelaşi timp, umbrele cu mişcarea lor sunt forme primare de teatru. Ele sunt, de asemenea, nucleele primordiale ale poveştilor. Umbrele pot fi prinse, mişcate, acoperite, inventate, se pot ascunde înăuntru sau pot ieşi afară dintr-un loc. Oglinzile adaugă elemente noi de formă.

 Nu în ultimul rând, limbajele sunt asociate : de exemplu, copiii desenează sau pictează după o anumită melodie, sau după ce li s-a spus o poveste. Sau povestea este spusă cu ajutorul unor sunete ori desene, etc.

 Desenul, după câte am observat la atelierele pe care le organizez, nu este suficient încurajat la noi, copiii nu au suficientă încredere în ei înşişi, deseori ei spun : nu ştiu să desenez ! Poate pentru că nu au fost lăsaţi să deseneze din propria plăcere. Incurajând copiii să observe semnele pe care le fac pe hârtie sau pe alt suport, ei vor avea o tot mai mare satisfacţie faţă de ceea ce pot crea singuri cu creionul.

 « Orice experienţă care i-a implicat pe copii la nivel emoţional creează o bună ocazie de exprimare prin desen sau prin crearea de semne. »

Image

 Via ecoliteracy.org

Câteva principii sunt caracteristice metodei de învăţare Reggio Emilia :

«  Colaborarea

activităţile au loc în echipă, pe proiecte, nu strict individual.  

Educatorii  

– învaţă

– cercetează

– îndrumă

– îşi îmbogăţesc constant metoda

 Documentarea            

– ideile copiilor sunt luate in serios

– implică părinţii să participe şi să ofere soluţii

– învăţătura capătă vizibilitate

 Mediul/Spaţiul de lucru

– se acordă mare atenţie aspectului şi atmosferei clasei, care e cât mai simplă, mai aerisită, mai naturală, mai firească, fără creaţii ale adulţilor- imitând- stilul- copiilor expuse pe pereţi, sau fără  exces de abţibilduri vesele, sau mascote Disney, etc.

Image

– designul încurajează integrarea cu celelalte clase şi cu comunitatea

– mediul/ clasa este al 3-lea profesor.

 Programa                                        

   -stimulează gândirea critică şi colaborarea                                                 

  -este inspirată de temele care îi preocupă pe copii. »

(După Reggio Emilia, de Rachel Falts)

 Grădina de artă ( cursul de explorări creative in lut şi poveşti româneşti care are loc între 4 şi 7 februarie, a.c., ) este un proiect pilot în acest sens, oferind un cadru de auto-exprimare, pornind de la o metodă de învăţare foarte puţin cunoscută în România. Abordarea Reggio Emilia creează un mediu de învăţare stimulativ, calm, profund, plin de provocări creatoare, foarte asemănător procesului de creaţie artistică.